Du kommer se att arkitektur kan hjälpa till att lyfta skolan. För du vill väl som vi se den svenska skolan utvecklas och bli en bro in i framtiden? Tillsammans får vi det att ske! Välkommen! skriver Louise Eriksson, rektor Landamäreskolan F-3, i en replik.

Skolverkets undersökning Attityder i skolan är mestadels positiv läsning. Men samtidigt förskräcks Lärarförbundet över siffrorna på andelen som utsätts för hot och våld.

Working in a school where most of my classes have behavioural or learning difficulties brings multiple challenges.

Svenska rektorer måste börja använda mer disciplinära åtgärder mot eleverna om stöket och kaoset i skolan ska minska, skriver kolumnisten och läraren Isak Skogstad.

Skolpolitiker från flera partier vill se åtgärder efter SVT:s granskning av hot och våld i skolan. Flera har reagerat på utvecklingen av antalet ärenden – och på knivhotet mot gymnasieläraren Judy Jonsson.

Var fjärde lärare uppger att de har utsatts för hot och våld under det senaste läsåret. Det visar Skolverkets senaste attitydundersökning. Samtidigt har stressen bland lärare minskat och en lärarmajoritet upplever att de bemöts med respekt i skolan.

Ordningsbetyg kommer inte lösa skolans problem. Snarare skapa fler, menar läraren Eva Svartkrut.

Skolan tycks vara helt okej för de flesta som tillbringar dagarna där. Nio av tio lärare och nio av tio elever i Skolverkets attitydundersökning uppger nämligen att de trivs. Därmed inte sagt att skolan är problemfri.

I den här rapporten redovisas resultaten från Skolverkets undersökning ”Attityder till skolan 2018”, en undersökning om elevers och lärares syn på skolan. (pdf)

Nio av tio lärare upplever att de bemöts med respekt och att de trivs i skolan. Och nio av tio elever trivs i skolan men har en något mindre positiv bild av studieron. Det visar Skolverkets undersökning ”Attityder till skolan 2018”.

I Specialpedagogiska skolmyndighetens barnpanelsrapport berättar trettioen elever om hur de upplever sin skolvardag. I intervjuerna har vi mött elever med fysiska, kognitiva och neuropsykiatriska funktionsnedsättningar i åldern 10 till 18 år som alla går i grundskolan. (pdf)

Flera tar upp att de blivit illa behandlade eller utsatta för mobbning, otrygghet påverkar studieron negativt och bristande anpassningar skapar stress. Så beskriver 31 elever med funktionsnedsättning sin skolsituation i en ny rapport. Eleverna har tydliga förslag på vad som skulle öka trygghet, studiero och motivation för skolarbetet.