Christian Mets är ett av tio elevskyddsombud på Rinmangymnasiet i Eskilstuna, med ansvar för att elever, lärare och övrig personal ska känna sig trygga på skolan.

Anmälningarna om hot och våld i gymnasieskolan ökade kraftigt mellan 2012 och 2017. "Det är en oroväckande trend, även om det inte är det normala på landets gymnasieskolor", säger Lärarförbundets Johanna Jaara Åstrand.

Jonas Waxlax är lärare med ansvar för säkerheten på Gymnasiet Lärkan i Helsingfors. Han tycker att det finländska systemet ger ökad trygghet.

Röda pölar flyter ut över marmorgolvet. En lärare skriker hysteriskt och tre andra ser ut att ha otäcka skador. Men den här gången är det bara övning.

Utrym skolan och ta in vakter! Ledningen agerade resolut efter det våldsamma bråket utanför Väsby nya gymnasium. Nu har lugnet återvänt, men det kan ta tid att reparera skolans rykte.

Tydliga regler och strukturer i skolan ger goda resultat. Det är dags att grundligt utvärdera inkluderingstanken och prioritera studiero, inte minst för ”kuddflickorna”, skriver DN på ledarplats.

Hon blev engagerad i Förskoleupproret för flera år sedan och är nu skyddsombud för Lärarförbundet på sin arbetsplats. ”En bättre arbetsmiljö – det brinner jag för”, säger förskolläraren Marina Sandström från Göteborg.

Malmöborna och branschen föreslog femton byggnader till Stadsbyggnadspriset, en jury nominerade tre och på fredagen utsågs vinnaren: Hyllievångsskolan.

Lärarfacken larmade Arbetsmiljöverket om stora arbetsmiljöbrister för lärarna i Skövde. Nu har myndigheten skärpt kraven på kommunen. "Många lärare har blivit helt utslitna", säger Olle Björk, huvudskyddsombud för LR.

På Friedrich-Bergius-skolan i Berlin härskar ordning och stenhård disciplin. Elever som kommer för sent, stör under lektionen eller bryter mot mobilförbudet bestraffas. Så vände Berlins strängaste rektor värstingskolan till en mönsterskola

En ny analyse af 300.000 elever viser, at ti procent mangler tro på egne evner - og det går ud over trivslen.

Skolans arbetsmiljö måste formas efter interaktionen mellan elev/elev och lärare/elev – då kan lärarna lägga mer fokus på att skapa en bra undervisning, skriver läraren Ola Frykman.