AI tools will soon be in use in classrooms across England, but the education secretary, Bridget Phillipson, has one big question she wants answered: will they save time?

Allt fler verkar tro att AI kan tänka självständigt och har en egen intelligens. Det påverkar inte bara debatten, utan även policyutvecklingen och internationell lagstiftning. Men ju mer vi lägger över ansvaret och litar på AI, desto sämre blir vi på att tänka, skriver Johan Eddebo, docent vid Uppsala universitet.

Skolledarna lämnas alltför ensamma att ta ansvaret i vår tids kanske största samhällsförändring – utvecklingen av artificiell intelligens, AI. Det menar Johanna Karlén, kvalitetschef på Swedish edtech industry. Därför har man tagit fram en guide med råd och tips om hur man kan anpassa sig till utvecklingen.

Erfarenheten från min klassrumspraktik i svenska som andraspråk har avslöjat hur AI:s språkmodeller stjälper lärande och undervisning. Men lärare i framkant förväntas ta till sig hur härlig, innovativ och nödvändig AI är för att skolan ska hänga med, skriver läraren Susan Sall.

Amerikanske skoler vil hindre vold og selvmord ved å overvåke elevene på skolens utlånte maskiner. De har kanskje reddet liv, men utfordrer elevenes personvern.

Vi frågar tre studie- och yrkesvägledare om AI: hur de använt AI hittills, hur de hoppas kunna använda AI i framtiden och – hur de hoppas slippa.

På Prins Wilhelms yrkesgymnasium i Flen har en AI-avatar provjobbat som lärarassistent. Syftet är att undersöka på vilket sätt AI kan vara till hjälp i klassrummet.

Teachers are adapting to the increasing presence of artificial intelligence in education, with some finding it challenging as students use AI to bypass traditional learning tasks. Steve Graham of Arizona State University notes that effective use of AI requires more knowledge, not less, and can enhance critical thinking if used properly.

Undervisningsministeren mener, at anbefalingerne er klare.

Att förbereda för att ta bort betyg gör att skolan kan ställa om snabbare, skriver åtta AI-debattörer i en replik.

Agentic AI has the potential to help schools bridge the gap between the rapid advancement of artificial intelligence and the slower pace of change in education, writes Wendy Jones of CDW-G. 

Skolan halkar efter i AI-utvecklingen, det hävdar en grupp experter och entreprenörer inom AI i en debattartikel i Altinget. Betygen borde avskaffas till förmån för mer tid och resurser för utbildning i AI menar man bland annat. Hör samtal med en av artikelförfattarna Johan Falk, AI-expert, tidigare också ansvarig för AI och undervisning på Skolverket…