AI i skolan togs upp ur olika infallsvinklar på flera seminarier i Almedalen under onsdagen. En gemensam slutsats var att regeringen behöver ”steppa upp” i frågan och leverera en forskningsbaserad AI-strategi och riktlinjer för skolan så att skolchefer, rektorer, lärare och elever inte lämnas i sticket.

Bara en av fem skolledare har god kännedom om EU:s AI-förordning. Fyra av tio har inte fått någon information eller utbildning kring den. Det visar en ny rapport från Sveriges Skolledare.

Vi behöver utveckla riktlinjer, utbildningar, infrastruktur och forskningsinitiativ för att rusta skolan för en AI-driven framtid, skriver debattörer från bland annat Rise och flera kommuner.

Er kunstig intelligens en gave til folkeskolen og de kommende generationer eller en vej til fordummelse? AI kan blive en bombe under elevernes motivation for læring, lød det i en debat på Folkemødet.

Teachers in England can use artificial intelligence (AI) to speed up marking and write letters home to parents, new government guidance says.

Big Chinese tech companies appear to have turned off some AI functions to prevent cheating during the country’s highly competitive university entrance exams.

Många natur- och teknikelever på gymnasiet har bra strategier för hur de använder Chat GPT i skolarbetet, enligt en ny studie. Nu behöver fler lärare lära sig mer om AI-verktyg och vilket stöd de kan vara för eleverna, menar doktoranden bakom studien.

När AI gör det lätt att fuska fram rapporter och uppsatser kan universiteten äntligen fokusera på att utveckla andra förmågor hos studenterna.

Rapporten är beställd av Logitech och genomförd av AI-labbet. Den visar att skolors förmåga att lyckas med AI hämmas av en stelbent kultur och ovilja att experimentera. Den bygger på intervjuer med lärare och experter inom teknik och utbildning. (pdf)

En ny rapport initierad av techföretaget Logitech visar att skolors förmåga att lyckas med AI hämmas av en stelbent kultur och ovilja att experimentera.

Oron för att AI ska leda till fusk och genvägar i skolan är stor bland svenska lärare. Det visar en rapport från Skolverket. Men enligt professor Thomas Hillman vid Göteborgs universitet är det vanligt med kontroverser runt nya hjälpmedel i klassrummet.

ChatGPT, digitala handledare och adaptiva system gör entré i skolvardagen. Men frågan är: vem styr tekniken och ansvarar för hur den används? Och vad händer om ingen gör det? skriver läraren Elisabeth Mattsson.