Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap vid Karolinska institutet, ger fem tänkbara orsaker till ökningen av adhd- och autismdiagnoser.

Data comes as government prepares to publish plans to overhaul Send system in England.

En større og større andel af børn og unge har brug for hjælp og ender senere på et sidespor. Det viser en række beregninger på blandt andet underretninger, specialtilbud og diagnoser, som Momentum står bag – og som samlet set viser en stor og stigende gruppe under 30 år, som mistrives. Det bekymrer både KL…

I senaste avsnittet pratar vi om NPF-diagnoser. Varför blir diagnoserna fler, hur identifierar vi dem och hur kommunicerar vi med vårdnadshavare till barn som utmanar? (webbradio)

Själv tänker jag på läraren som står där ensam, utan stöd, med 30 barn som hon ansvarar för samtidigt som ett av barnen går bärsärkagång i klassrummet. Ett barn vars förälder ber henne dra åt helvete när hon ringer – samtidigt som en tongivande specialpedagog i Sverige gapskrattar och applåderar förälderns respektlösa beteende, skriver krönikören…

Antalet personer som fått en autism- eller adhd-diagnos har mångdubblats under 2000-talet. Hur blev det så? Och vilka konsekvenser har det fått? I det andra programmet av tre undersöker reporter Lasse Edfast skolans roll när det gäller barn med autism och adhd. (webbradio)

Det är en kraftig ökning av unga vuxna med adhd och autism som lever på bidrag från Försäkringskassan, eftersom de inte klarat skolan eller kan jobba, enligt siffror som Försäkringskassan.

Med sit bombardement af lyde, lugte og andre sanseindtryk kan julen være særligt stressende for elever med autisme, så nisser, pynt og julekalendere i store mængder er ikke en god ide. Men helt undgå julen kan og skal man ikke, siger to speciallærere.

Eleven med autism började sjuan med goda betyg i alla ämnen – men var underkänd i de flesta när hon gick ut nian. Nu har tingsrätten fällt hennes skola för diskriminering, när den inte upprättade ett korrekt åtgärdsprogram.

Support for children with special educational needs in England is fundamentally flawed, a major new report says.