Autistiske Josef har inte utsatts för diskriminering av sin kommunala förskola i Österåker som inte tillämpade de insatser som pojkens läkare och psykologer föreskrev, slår tingsrätten i dag fast. Enligt de bestämmelser som finns i den svenska lagen har förskolan gjort det som är tillräckligt, skriver rätten.

Var tredje elev med neuropsykiatriska funktionshinder i Södertälje klarar inte kraven för att komma in på gymnasiet. Det visar en ny undersökning från föräldranätverket Rätten till utbildning.

En unik kartläggning som Ekot gjort av de 26 ungdomar som dömts för brott kopplat till sprängdåd de senaste fem åren visar att flertalet har olika neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.

Utifrån Skolinspektionens kvalitetskriterier har 22 av de 30 granskade skolorna behov av utveckling inom det granskade området. Iakttagelserna och slutsatserna gäller de 30 verksamheter som har granskats och avser inte att ge en nationell bild av förhållandena. (pdf)

Tillgängliga lärmiljöer i undervisningen är centrala för att elever med funktionsnedsättningar ska få möjlighet till kunskapsutveckling som är likvärdig andra elevers. Granskningen visar att två av tre skolor behöver utveckla sitt arbete med att se till att undervisningen är pedagogiskt tillgänglig för elever med neuropsykiatriska svårigheter.

Stödet för elever med neuropsykiatriska diagnoser ska bli bättre i Stockholms skolor. Det tror 10-årige Nils Berlin behövs, eftersom hans funktionsnedsättning inte syns utanpå. ”De märker ingen fysisk skillnad på oss med diagnoser, inte vad jag märker i alla fall”, säger han.

En tredjedel av eleverna med adhd, autism eller andra NPF-diagnoser får inte godkända betyg i grundskolan, visar siffror som Ekot har tagit fram. När Linus Andersson var ung hade han själv stora problem i skolan på grund av sin adhd och och nu som vuxen lärare i Hedemora försöker han göra en extra insats för…

Eskilstuna kommun vill starta en förskoleavdelning anpassad för barn med autism. En av anledningarna är att antalet barn med diagnosen har ökat och det blir svårare att tillgodose de barnens behov.

Ny statistik visar att elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning som adhd och autism, har över sex gånger så stor risk för självmordsförsök eller att skada sig själv, jämfört med elever som inte har NPF.

Elever med neuro­psykiatrisk funktions­nedsättning löper 6,5 gånger högre risk att försöka begå självmord jämfört med elever utan diagnos. Nu måste politikerna investera i en skola för alla, skriver Rickard Bracken, Suicide Zero. m.fl.