Eleverna behöver vara del i bedömningsprocessen för att den ska kunna bli formativ på riktigt. Det menar skolforskaren Lisbeth Gyllander Torkildsen.

Ju tydligare krav det är i kursplaner och betygskriterier desto mer sjunker kunskapsresultaten. Det är inte mer tydlighet skolan behöver utan en större tillit till lärarnas förmåga att bedöma kunskaper, skriver Ingrid Carlgren.

Kunskapskraven som Skolverket började använda 2011 är en ren skrivbordsprodukt som inte går att förankra i det komplexa vardagliga arbetet på skolan. Dels är det omöjligt att hinna med att bedöma elevernas kunskaper och dels är språket på tok för abstrakt för att eleverna ska förstå vad som krävs av dem.

Här kan du ta del av vilka instanser som regeringen har remitterat betänkandet SOU 2015:25 Likvärdigt, rättsäkert och effektivt - ett nytt nationellt system för kunskapsbedömning.

Legitimerade lärare som sätter betyg tillsammans med icke legitimerade lärare har rätt att kräva avlastning för att ta uppdraget. Det har lärarfacken och arbetsgivaren i Huddinge kommun enats om.

Skärpta krav på elevernas uppförande och hårdare metoder för att bedöma deras kunskap och prestationer. Det tror jag vore nyttigt för den svenska skolan, skriver den brittiske skolledaren Stephen Adcock.

När det gäller förmågorna får jag intrycket att de i hög grad har kommit att handla om bedömning. Vilken förmåga testar den här uppgiften? hör man ibland lärare fråga. Detta är för mig en lite märklig twist på de idéer som jag menar ligger bakom förmågebegreppet. Ur ett kursplanetolkningsperspektiv är det inte fel. Men de…

Från den 1 januari blir det obligatoriskt att bedöma nyanlända elevers kunskaper. Den 7 januari hittar du stöd för detta i form av ett kartläggningsmaterial i vår bedömningsportal.

Något som diskuteras flitigt inom skolvärlden just nu är bedömning och betygssättning. Det finns flera metoder och det är lätt att känna sig förvirrad som lärare.

Alla grundskolor måste använda ett bedömningsstöd i första klass från och med nästa sommar.

I Ljusdals kommun storsatsas det på sambedömning. Carina Wikström är lärare på Slottegymnasiet. Hon berättar att likvärdigheten ökar när lärarna gör sambedömningar både inom lärarkollegiet på hennes gymnasium och tillsammans med lärare på andra skolor i kommunen.

Nu får lärare, rektorer och annan skolpersonal möjlighet att lämna synpunkter på Skolverkets förslag på nya kunskapskrav i läsförståelse i årskurs 1. Ger förslaget ger stöd för lärare att bedöma, följa upp och utvärdera elevernas kunskaper?