Skolinspektionen konstaterar att lågstadielärarna är osäkra på hur de ska bedöma elevernas kunskaper och har svårt att förstå skolans nya kursplaner. Orsaken är brist på fortbildning, anser Lärarnas Riksförbunds Metta Fjelkner.

Lärarnas Riksförbund om Skolinspektionens granskning av bedömning av yngre elevers kunskaper: Det krävs mer fortbildning av lärare som inte satt betyg. Mycket återstår att göra.

Många lärare är osäkra på hur de ska bedöma yngre elevers kunskaper och utgår inte alltid från de krav som ställs i kursplanerna. Det visar Skolinspektionens granskning av kunskapsbedömning i årskurs 1-3 i 35 skolor.

Många lärare i årskurs 1-3 är osäkra på hur de ska bedöma elevers kunskaper och utgår inte alltid från kraven i kursplanerna, enligt en rapport från Skolinspektionen.

Många lärare är osäkra på hur de ska bedöma de yngsta elevernas, lågstadiebarnens, kunskaper. Det visar Skolinspektionens granskning i 35 skolor.

- Skolinspektionens granskning visar återigen hur viktigt det är att skolledarna tar ansvar för det övergripande systematiska kvalitetsarbetet på en skola. Så kommenterar Matz Nilsson, ordförande för Sveriges Skolledarförbund, Skolinspektionens rapport om nationella prov.

Sven Erikssonsgymnasiet var en av Borås kommuns första skolor som satsade på Bedömning för lärande, BFL. Efter fyra år har de släppt lite på de hårt uppstyrda samtalsgrupperna där samtalsledare ledde diskussionerna och arbetet. Lärarna sköter samtalsgrupper själva och BFL är nu en väldigt självklar del i verksamheten.

Skolorna ska bli bättre på att ta reda på vilka kunskaper nyanlända elever har när de kommer till den svenska skolan. Skolverket ska därför arbeta fram ett förslag till ett kartläggningsmaterial.  

I en artikel i tidskriften The Atlantic berättas om ett forskningsexperiment där lärare fått bedöma en illa skriven uppsats.

Yrkeslärare har fått dåligt med hjälp i bedömningsarbetet hittills. Därför har PRIM-gruppens forskare på Stockholms universitet hjälpt Skolverket att spela in filmer om hur bedömning kan gå till.

Hur gör man en rättvis bedömning av vad en musikstuderande kan och inte kan? Med en engelsk åttagradiga skala går det utmärkt, något som eleverna på Kulturskolan i Hässleholm blir varse vid mötet med examinatorn Christopher Foster.