Det finns inga tecken på att trångboddhet ökar risken för ohälsa och dåliga skolresultat. I alla fall inte utifrån den svenska trångboddhetsnormen, visar Riksrevisionens granskning. (pdf)

Det finns inga tecken på att trångboddhet ökar risken för ohälsa och dåliga skolresultat. I alla fall inte utifrån den svenska trångboddhetsnormen, visar Riksrevisionens granskning.

Fem klasser på Wämöskolan i Karlskrona kommer att få samma betyg till sommaren som de hade i julas.

Var tredje kille som går ut nian i Stockholm får för lågt betyg i matematik. Det doftar diskriminering. Och detta är minsann inte bara något Stockholmsfenomen, skriver Expressen på ledarplats.

I höstas var Mathilda Holmström hemma större delen av terminen. Delvis tack vare skolbyte och bättre sömnrutiner är hon nu tillbaka på heltid.

Var tredje pojke i Stockholm som slutar nionde årskurs får för låga betyg i matematik enligt en ny undersökning. Resultatet indikerar på diskriminering säger forskarna. "Det sker förmodligen omedvetet", säger Björn Tyrefors docent och forskare vid IFN.

Systemet med extra meritpoäng i vissa ämnen är en katastrof som bör avskaffas, menar Tommy Sandebring, före detta gymnasiechef på Lidingö.

När lärare och elev känner varandra väl snedvrids betygsättningen. Detta gör att grupper som redan gör sämre från sig i skolan får ett oförtjänt lågt betyg. Vår nya forskningsrapport visar att detta går ut över pojkarna i skolan, skriver forskaren Björn Tyrefors tillsammans med Petter Berg och Ola Palmgren.

En del skolor är mer generösa i betygsättningen i förhållande till de nationella proven än andra. Det visar Skolverkets rapport som jämför slutbetygen i årskurs nio med resultaten på de nationella proven. Nu ska Skolverket undersöka hur betygen kan bli mer rättvisa.

En rektor i Hällefors kritiseras av Skolinspektionen för att själv ha fört in godkända slutbetyg i slöjd för två elever. Skolinspektionen menar att rektorn inte följt de strikta reglerna för betygsättning och kräver nu att kommunen säkrar att reglerna följs.

En ny rapport från Skolverket visar att skillnaderna i betygsättning mellan olika skolor fortsätter att vara stora.

En ny rapport från Skolverket visar att skillnaderna i betygsättning mellan olika skolor fortsätter att vara stora. Anders Jönsson, professor i didaktik vid Högskolan i Kristianstad, tror att det går att förbättra likvärdigheten genom att använda vissa metoder vid betygsättning.