En rektor i Hällefors kritiseras av Skolinspektionen för att själv ha fört in godkända slutbetyg i slöjd för två elever. Skolinspektionen menar att rektorn inte följt de strikta reglerna för betygsättning och kräver nu att kommunen säkrar att reglerna följs.

En ny rapport från Skolverket visar att skillnaderna i betygsättning mellan olika skolor fortsätter att vara stora.

En ny rapport från Skolverket visar att skillnaderna i betygsättning mellan olika skolor fortsätter att vara stora. Anders Jönsson, professor i didaktik vid Högskolan i Kristianstad, tror att det går att förbättra likvärdigheten genom att använda vissa metoder vid betygsättning.

Alltför få elever har tillit till sin förmåga och alltför många känner sig misslyckade. Vi måste sluta spä på betygshetsen och istället handleda eleverna och föräldrarna i att skolgången är en kunskapsresa, skriver idrottsläraren Ola Frykman.

Att sätta betyg och göra bedömningar är verkligen inte enkelt och inget som görs på en eftermiddag. Nedan har Sara Bruun sammanställt 15 påståenden om bedömning och betygsättning som kan fungera som ett diskussionsunderlag i lärarrummet. Läs påståendena och fundera kring hur du själv tänker och hur ni gör på din skola:

Skolinspektionen har för andra gången granskat skolors hantering av nationella prov och vad skolorna gör för att motverka otillåten spridning. Granskningen visar att flertalet gymnasieskolor förvarar proven på ett säkert sätt. Att ett fåtal skolor är oaktsamma är dock tillräckligt för att risk ska finnas för otillåten spridning.

Hör en längre intervju med högstadieläraren Cecilia Riveros Johansen, som nyligen anmälde Vesterhavsskolan i Falkenberg till Skolinspektionen.

Högstadieläraren Cecilia Riveros Johansen har anmält Vesterhavsskolan i Falkenberg till Skolinspektionen.

Hösten 2015 startade Lumink Akademin – ett samarbetsprojekt mellan Linköpings universitet, Norrköpings kommun och Mirum galleria.

I Tyskland kan betygen i fyran avgöra barnens framtid eftersom de bestämmer om barnen kommer in på gymnasiet. Det här skapar press på barn, föräldrar och lärare och har lett till att en del föräldrar tar med sig advokat till utvecklingssamtalet. (webb-radio)

Det finns redan stora skillnader i betygssättningen mellan skolorna. Därför är det nödvändigt att utreda vad som är möjligt att göra för att betygssättningen ska blir mer likvärdig, replikerar Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson.

Slutbetygen blir inte mer likvärdiga av att anpassas till resultaten på nationella prov. Tvärtom. Att Skolverket propagerar för en politisk systemförändring som dessutom tvingar lärare att bryta mot skollagen är obegripligt, skriver Per Måhl, betygsexpert & utbildningskonsult.