När lärare sätter betyg utvärderar de allsidigt varje elevs kunskaper i förhållande till kunskapskraven. Betyget som läraren sätter ska spegla den kvalitet som eleven har på sitt kunnande vid tiden för betygssättningen.

Sveriges Kommuner och Landsting är kritiska till att införa ämnesbetyg. Även andra instanser är tveksamma till gymnasieutredningens förslag.

De antaganden om vad som motiverar elever som skolans betygssystem bygger på behöver ifrågasättas, skriver betygsforskaren Alli Klapp. Hon föreslår att det icke-godkända betygssteget F tas bort och att betyg införs i senare årskurser än idag.

Svenska skolbarn får i dag betyg från och med sjätte klass.Men i höst kan de skolor som önskar ge betyg redan i årskurs fyra.De kristna friskolorna i Sverige ratar idén.

Dagens betygssystem är ett sjukt hus som regeringar utan framgång har försökt renovera. Riv åbäket. Och återinför de relativa betygen, skriver Ann-Charlotte Marteus.

Hiba Taie berättar om sin studieteknik och vad som motiverar henne.

De flesta tonåringar letar genvägar för bra betyg. Lärare och föräldrar måste tjata om kunskap, inte berömma list, skriver Malin Siwe på ledarplats.

Den främsta fördelen med ämnesbetyget är att det kan skapa en naturlig övergång mellan kurser samt en tydligare helhetsbild av utbildningen för eleven. Ett införande av ämnesbetyg ger alltså en större möjlighet att stödja elevens kunskapsutveckling långsiktigt, skriver Åsa Fahlén, ordförande Lärarnas Riksförbund m fl.

De flesta av niorna på Värgårdsskolan i Kinda kommer in på gymnasiet. Och de klarar sig bra. Det börjar bli mer regel än undantag.

När en elev har genomför ett nationellt prov får hon eller han ett provbetyg. Provbetyget ger information om elevens samlade kunskapsnivå i förhållande till det som provet prövat. De kunskaper eleven visat genom det nationella provet är en del av det underlag som lärare beaktar när de sätter betyg.

Vad händer i landets skolor med rutiner och säkerhet kring de centrala proven som Uppdrag granskning avslöjade i förra veckan? Skolorna befinner sig i en konkurrensutsatt marknad. Men myndighetsutövningen att sköta betyg och prov måste ske på ett säkert sätt, skriver läraren Lars-Erik Svensson.

Det system vi nu har för betyg i skolan är i grunden bra, men det behöver vårdas. Det behövs nationella prov, men de bör vara färre och av hög och jämn kvalitet. Så kan betygsinflation bekämpas, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.