Andelen elever som inte lyckas höja sina underkända betyg från sexan till nian ökar kraftigt i matematik, visar statistik från Skolverket. "Det särskilda stödet sätts in för sent", säger undervisningsrådet Sanna Vent.

Elever med nedsatt karakter i orden og oppførsel får ofte lavere standpunktkarakterer enn andre – selv når de presterer likt på eksamen. 

Ersängsskolan i Umeå är en av de skolor som lyckats bromsa betygsdippen hos tjejerna. Uppmärksamma lärare och närvaro är två av framgångsfaktorerna menar biträdande rektorn Andreas Stoltz.

Efter pandemin mår flickor sämre och betygen har dalat. Detta mönster syns över hela landet. Skolstrategen Fredrik Strandgren i Umeå menar att frågan måste lyftas nationellt. "Det är väldigt brådskande. Men det som är positivt är att vi redan nu ser att de åtgärder vi sätter in får effekt", säger han.

Per Måhl ställer en fråga i sin debattartikel i Göteborgs-Posten: Vad tycker näringslivet om det nyligen föreslagna betygssystemet? Frågan är ställd utifrån behovet av att öka yrkesutbildningarnas attraktivitet. Svaret är att vi delar en del av hans farhågor – och samtidigt ser viktiga möjligheter, skriver Gustav Blix och Johan Olsson, Svenskt Näringsliv.

Flera av de lärosäten som bedriver lärarutbildning ser risker med ett antagningskrav på C i svenska för lärarutbildningarna. ”Ett C i avgångsbetyg på en gymnasieskola inte är likvärdigt med C på en annan”, menar en högskola. 

Regjeringa foreslår store endringar i opptaket til høgare utdanning.

Det nya betygssystem som presenterats har inga riktiga betygskriterier grundade i faktisk kunskap. Det drabbar elever som är duktiga i praktiska ämnen men sämre i teoretiska – den grupp unga som arbetsmarknaden skriker efter, skriver Per Måhl, sakkunnig på betygs- och bedömningsfrågor.

Från höstterminen 2025 kommer de elever som börjar gymnasiet få ämnesbetyg i stället för kursbetyg. En förändring som stadens lärare nu förbereder sig för. Victoria Kratz på Polhemsgymnasiet hoppas att det nya betygssystemet kommer minska elevernas betygsstress och ge en friare roll för lärare.

När skolan börjar styra hur många elever som ska få ett visst betyg så frånkopplas betygen från elevernas kunskaper. Förslaget riskerar att undergräva hela idén med elevers rätt till kunskap, skriver Anna Insulander.

Min förhoppning är att den viktiga nötningen, övningen och repetitionen blev viktigt igen. Att lärandet blev viktigt igen, skriver läraren Filippa Mannerheim angående förslaget på ett nytt betygssystem.