Från den 1 juli i år införs ändrade regler för betygssättning. Då kommer en lärare som saknar legitimation inte kunna fatta beslut om betyg själv. Vid betygssättningen ska alltid en legitimerad kollega delta.

Det finns ett sätt att börja förbättra resultaten i den svenska skolan redan nu – utan att införa tidigare betyg, utan skolreformer, skriver Mats Rosenkvist, grundare Infomentor.

Sjundeklassaren har lämnat sin skrivuppgift. Den består av en avskriven text ur textboken där ”att åka skidor” två gånger ändrades till ”att åka snowboard”.

Betygen är ofta godtyckliga och subjektiva. Man måste anpassa sig efter de olika lärarna utifrån hur de tolkar betygssystemet. Det är den enskilda läraren som är avgörande för hur tillförlitliga kunskapsbedömningarna blir, menar gymnasieelever som Insidan träffat.

I april varje år ställer sig läraren Annika Johansson frågan om hon är rättssäker. Pressen inför betygssättningen skapar tvivel. Arne Dahlbäck med 40 år som lärare bakom sig tycker att betygsvåndan blev värre ju mer erfaren han blev.

Det är inte bara elevens kunskaper som vägs in när läraren sätter betyg. Även relationen dem emellan påverkar betygssättningen. Det visar en avhandling av forskaren Ilona Rinne, som varnar för att likvärdigheten och rättssäkerheten äventyras.

Moderaterna vill att förvaltningen ska få i uppdrag att utreda möjligheten för Lerumsskolor att delta i försöksverksamheten om betyg från fjärde klass. Förslaget röstades ner nu, men tas med all sannolikhet upp igen.

Minns ni Cassandra vars slutbetyg tappades bort? I stället fick hon göra ett språktest i svenska för att få plugga på nytt.- Det var min enda chans och jag klarade det, säger hon jublande.

Att belasta lärarna med ännu fler administrativa uppgifter, som införandet av ordningsomdömen innebär, ökar bördan på en redan hårt pressad lärarkår, skriver Jabar Amin (MP), i en replik.

Inte heller Kumla ger sig in i försöket med betyg i årskurs fyra.

Lågpresterande elever får sämre resultat vid tidigare betygsättning. Lärandet hänger tätt ihop med självkänslan, skriver Alli Klapp, lektor på Högskolan Kristianstad.

Lärare och skolledare vill inte ha betyg från årskurs fyra, och forskningen har visat att tidigare betyg inte leder till bättre kunskapsresultat. Nu måste politikerna släppa taget om icke-frågorna och fokusera på det som gör skillnad på riktigt i skolan, skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman och Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.