Det är stora skillnader i hur många elever på komvux som får godkända betyg. I Mariestad fick 95 procent av eleverna godkänt i A-kurserna i svenska, matematik och engelska år 2012. I Bjuv var det bara 43 procent som fick godkänt.

Niornas höstterminsbetyg i 15 av 28 kommunala grundskolor i Malmö förbättrades något hösten 2013 i jämförelse med höstterminen 2012. Största ökningen står niorna på Lindängeskolan för.

Lindängeskolans rektor Jaklina Stankic berättar om varför hon tror att skolans högstadielever har förbättrat sina betyg. I Malmö visar höstbetygen att 15 av 28 kommunala skolor har förbättrat sig.

– Det är förbättringar överallt, säger hon stolt och nöjd, Lindängeskolans rektor Jaklina Stankic. De två niorna på Malmöskolan har höjt sina betyg rejält.

Var femte lärare har fått påtryckningar från rektor eller huvudman att sätta högre betyg. Ännu vanligare är det att föräldrar och elever vill ändra ett betyg till det bättre. Fyra lärare berättar i Skolvärlden om trycket vid betygssättning.

Två klasser i årskurs sex på Sandviksskolan i Karlskoga fick inte sina betyg till jul.

Pisa-undersökningen visar att svenska niondeklassares kunskaper dalat betänkligt. Parallellt har niornas slutbetyg gradvis blivit bättre och bättre. Det går inte ihop och experterna är eniga: Betygen glider allt längre från verkligheten.

Skolvärlden har frågat hur riksdagspartierna ser på dagens betygssystem, vad som behöver förändras och från vilken årskurs betyg borde ges.

Flyktingströmmarna från framför allt Syrien ökar och det märks i skolorna. På skolan Kronan i området Kronogården i Trollhättan är nästan alla elever födda i andra länder än Sverige, och var tredje är nyanländ. Det märks i betygen, som är sämst i Sverige.

Lärare bör inte på egen hand sätta elevens hela betyg. Så fungerar det oftast inte i andra länder. Att genom externa examina sätta delar av betygen är ett sätt att se till att undervisningen håller rätt nivå och kvalitet, skriver läraren Sam Olofsson.

Ett utbildningssystem utan betyg är svårt att föreställa sig, ändå är ämnet ständigt uppe till debatt. Med bland andra Dylan Wiliam, pedagog och Christian Lundahl, pedagog (webb-tv).

Allvarliga brister i konstruktionen av det nya betygssystemet genererar godtycke, rättsosäkerhet och ohälsa, skriver Simon Björkström, Leg. Musiklärare.