Carina Hall, ansvarig för Mikael Elias-skolorna vid ägaren Academedia, säger att hon inte känner igen den bild som målas upp av flera skolor i koncernen.

Om det finns en misstanke att lärare är för generösa i sin betygssättning, blir det ett arbetssätt som sprider sig. Det säger Skolverkets generaldirektör Anna Ekström som reagerar efter artikeln i SvD om att lärare vid Mikael Elias-skolorna uppger att de pressats att sätta höga betyg.

Betygssystemets så kallade kunskapskrav utgör inte det ankare som skolbyråkrater, politiker och ibland även lärare låtsas att de är. Rättvisa betyg uppstår inte i mötet mellan elevers prestationer och statliga betygskriterier. Betyg sätts av människor med egna kunskaper, erfarenheter och värderingar, skriver Dagens Nyheter på ledarplats.

40 procent av alla friskolor bryter mot skollagen, påstod nyhetsprogrammet Rapport i söndags. Detta efter att en granskning av Dagens Arena visat att många skolor inte lämnat in sina elevers avgångsbetyg för läsåret 2011/2012 till kommunerna för arkivering, skriver Erik Hultgren.

Många fristående gymnasieskolor brister i hur de arkiverar elevers betyg. Det kan drabba elever som råkar förlora sitt betygsdokument.

Betygen försvann när friskolan gick i konkurs – och Deeqo Husseins dröm om utlandsstudier gick i kras. ”Det finns ingen som tar ansvar” säger hon.

Att fyra av tio friskolor inte sparar betyg enligt lagen kommer som en överraskning för Claes Nyberg, ordförande i Friskolornas riksförbund.

Att så pass många friskolor inte följer lagen är anmärkningsvärt och väldigt allvarligt, tycker Skolverkets chefsjurist Jonas Nordström.

Fyra av tio friskolegymnasium sparar inte elevernas slutbetyg enligt den nya skollagen. Det visar en omfattande kartläggning som Dagens Arena har genomfört.

Att 43 procent av alla friskolegymnasier inte sparar betygen i enlighet med lagen är ytterligare ett exempel på skolsystemets sönderfall.

Betygssättningsexperten Per Måhl, som skrivit böcker och föreläser i ämnet, håller med läraren som anmält Skolverket till JO. Skolverkets formuleringar är för otydliga. "Jag möter ständigt matematiklärare som säger: Jag fattar inte ett smack av vad det står", säger han.

Skolverket har JO-anmälts för att kunskapskravens formuleringar är för svårbegripliga. Christina Månberg, chef för gymnasieenheten på Skolverket, håller inte med. "Läser man hela det centrala innehållet ska det vara lättbegripligt", säger hon.