Personligheten har nästan lika stor betydelse för vilka betyg en elev får som hur hög intelligenskvot eleven har - och skolan ser ut att gynna elever som drivs av ångest och plikt.
Söderskolan i Heberg höjde sina kunskapsresultat markant under 2012. Det har uppmärksammats av Skolverket. Rektorn Carin Källström blev inbjuden till Stockholm för att dela med sig av skolans arbetsmetoder.
Hur ska läraren kunna avgöra när betygen B och D ska sättas när det inte finns några kunskapskrav för dessa betygssteg? Det försöker Skolverket svara på i ett nytt stödmaterial.
Jag ser fram mot en situation där lärare inte behöver sätta sina med nödvändighet relativa betyg i smyg. Det skriver läraren och doktoranden Gunnar Hyltegren.
Sara Zaben och hennes klasskamrater i 9 A på Gårdstensskolan i Göteborg har kämpat. På en termin har majoriteten höjt sina betyg i ett eller flera ämnen.
Våren 2012 lämnade 97 000 elever gymnasieskolan med slutbetyg från årskurs 3. Sju av tio elever fick ett slutbetyg inom tre år. Högst andel med slutbetyg efter tre år har kvinnor på teknikprogrammet. Det visar ny statistik från Skolverket (pdf).
Skolverket har utarbetat detaljerade kravspecifikationer för vad som ska klaras av för alla olika betygsnivåer. Lärarna ska nu omsätta vaga formuleringar i handfasta betyg. Det är en omöjlig uppgift, skriver läraren Gunnar Hyltegren.
I dag får Gävles sexor och sjuor betyg, för första gången. En rejäl utmaning för lärarna, och en sporre för eleverna att anstränga sig lite extra, anser några vi träffat på Stora Sätraskolan.