I detta PM redogör vi för statistik om hur terminsbetygen för vårterminen i årskurs 6 respektive slutbetygen i årskurs 9 har utvecklats i ämnena matematik, engelska, svenska och svenska som andraspråk från 2017 till 2021. (pdf)

Skolverkets utvärdering bygger på rektorers, lärares och elevers upplevelser av betygsättning från årskurs 4. Rapporten kan vara till nytta för skolor som väljer att sätta betyg från årskurs 4.

Enligt Lärarnas Riksförbund i Malmö känner uppemot en fjärdedel av medlemmarna som undervisar på högstadienivå sig pressade av föräldrar och elever. "Synpunkter kring undervisning och betygsättning blir allt vanligare, och respekten saknas", säger Johan Åström, förbundsordförande i Malmö

Från höstterminen är det möjligt att sätta betyg från åk 4. Skolverkets första rapport visar dock att det inte skett genomgripande förändringar i de skolor som fått prova att ge tidigare betyg. "Inför att man fattar ett sånt beslut kan skolan ha nytta av försöksskolornas erfarenheter och det som vi ser i utvärderingen, kommenterar Daniela…

Mer dokumentation och mer fokus på kunskapskrav i stället för centralt innehåll. Det är potentiella risker med att införa betyg i årskurs fyra, enligt Skolverkets rapport.

Andelen elever som börjar nationella program och tar examen inom tre år ökar. År 2021 var det 79,6 procent av eleverna som slutförde gymnasieskolan med examen inom tre år. År 2020 var motsvarande andel 78,3 procent. Störst ökning har skett på samhällsvetenskapsprogrammet där andelen med examen ökat med 3,2 procentenheter. (pdf)

Elevernas fritidssysselsättningar har förändrats och medfört att fler mår sämre, lär sig mindre hemma, trivs sämre i skolan och lämnar skolan utan godkända betyg, skriver Per Måhl.

Den stora rörelsesatsningen i Dalarna skapar intresse i forskarvärlden. Och nu ska bland andra personal från Högskolan Dalarna studera det.

Andelen fångar som studerar och får underkända betyg ökar kraftigt på svenska anstalter. Bara i år har 400 stycken underkänts i ett eller flera ämnen.

Efter P4:s granskning av studerande fångars betyg där det framkom att en av fem intagna underkänns i ett eller flera ämnen kommer nu reaktioner.

En återgång till relativa betyg skulle innebära att lärarna ’slipper’ arbetsuppgiften att tolka och bedöma vilka betyg som elevernas kunskaper motsvarar, skriver läraren Anna Insulander.

Fortsatt betygsinflation under pandemin visar att betygssystemet i grundskolan måste reformeras. Betygen bör knytas till kunskapsresultat, till exempel genom fler nationella prov, skriver Nya Kristinehamns-Posten på ledarplats.