Idag tenderar politiker på båda sidor blockgränsen att lägga stort fokus på vem som driver skolan. Det tror vi är missriktat. Med högre mål, mer transparens och ett stopp för dåliga skolor kan vi ta den svenska skolan från bra till bäst, skriver företrädare för fyra friskolor. 

Barnens reflexvästar hamnade i fokus efter den tragiska dödsolyckan i Umeå i slutet av förra året. Men problemen med säkerhet i förskolan är betydligt större än så visar vår granskning, skriver redaktör Sara Djurberg.

En förutsättning för att lärarprofessionen ska kunna påverka mer är att vi faktiskt vågar prata så att det hörs – en tystad och hunsad lärarkår är knappast gynnsam för Sverige, skriver läraren Maria Wiman.

Vi är klara med friskfaktorerna nu – det är dags att vi går tillbaka till riskfaktorerna och pratar om vad som inte funkar, skriver läraren HP Tran.

I enheten där jag arbetar har vi gjort ett omtag och fokuserat på värdegrundsarbete och relationsskapande under hela höstterminen. Förändring tar tid, men jag ser redan att det har medfört bättre anpassade aktiviteter och lärmiljöer, trevligare bemötande, ökad förståelse för barnet jag möter och vilken förskollärare jag vill vara, skriver förskolläraren Ingeborg Carlquist.

Många lärare vågar inte tala öppet om de problem ett alltför stort elevinflytande leder till i vissa skolor. De som nu vågar träda fram i Ämneslärarens granskning gör det av omsorg om sina elever, skriver Hampus Jarnlo.

Att entreprenörskap föreslås strykas ur läroplanen innebär ett hot mot framtidens företagsamhet i Sverige, skriver debattörer från Moderata företagarrådets styrelse.

Vi står inför en nationell befolkningskris. Barnafödandet störtdyker i hela landet. Det får enorma konsekvenser för grundskolor, förskolor och välfärden i stort. Nu krävs politiskt mod, krisinsikt och att regeringen tar sitt ansvar, skriver Viktoria Tryggvadottir Rolka och Blerta Hoti, Socialdemokraterna.

Mats Ekholm, professor emeritus, har undersökt hur skolors anda och miljö påverkar elevernas sociala utveckling sedan 1969 – och menar att elever får allt svårare att utveckla självständighet i dagens skola. ”Läraryrket har blivit mer av en kontrollantuppgift än en humanbefrämjande insats”, skriver han.

Det är ett hån och slag i ansiktet på hela lärarkåren att SKR föreslår arbete med friskfaktorer som ett alternativ till centrala regleringar. Om SKR famlar i mörkret kring hur centrala regleringar kan se ut får de tända lampan och läsa den statliga utredningen i frågan, skriver Petter Birath, ordförande Sveriges Lärare Tranås.

Skolkoncernerna försöker skjuta ner frågan – facket får inte sänka garden, skriver Marcus Larsson och Åsa Plesner, Tankesmedjan Balans.

Lärare som försöker upprätthålla ordningen i klassrummet blir anmälda för kränkningar trots att vi har skollagen på vår sida, skriver Elisabeth Sandstedt, Sveriges Lärare.