Forskning visar att integrering av drama i undervisningen kan leda till förbättrade läranderesultat och en mer inkluderande lärmiljö, skriver debattörerna.

Det är svårt att inte bli trött på att behöva bevisa det som redan är så uppenbart för alla som varit i ett klassrum där elever får tid att skapa, uttrycka och förstå, skriver debattören.

Kommunernas merkostnader för skolpliktsansvaret är mer komplex än vad som ofta antas i debatten. Men dessbättre krävs inga komplexa lösningar för att hantera dessa merkostnader. Med några justeringar och förtydliganden i lagen vore det fullt möjligt att skapa ett system som är funktionellt, rättvist och kostnadseffektivt, skriver forskaren Gabriel Heller Sahlgren.

Regeringen bör skjuta till mer resurser till yrkes­högskolan. Det skulle både motverka arbets­lösheten och innebära en långsiktig satsning, skriver före­trädare för branscherna inom bygg- och installations­sektorn.

Läraryrket är fantastiskt men det finns stunder då jag har funderar på att byta jobb. Arbetet är bland de bästa man kan ha – men det har absolut inte de bästa förutsättningarna, skriver läraren HP Tran.

Sverige har, likt alla EU-länder, åtagit sig att säkerställa att digital kompetens utvecklas tidigt. Ändå nämns inte barn, elever eller studenter i digitaliseringsstrategins målstruktur. Det skriver Jannie Jeppesen, vd Swedish Edtech industry.

I Värmdö har vi valt att prioritera skolan – nu behöver fler kommuner göra detsamma, skriver Amie Kronblad (L), kommunalråd och ordförande i grundskolenämnden i Värmdö.

Lärare idag har helt enkelt inte tid att vara bra lärare. Det viktigaste är ”ökad måluppfyllelse” – alltså att eleverna får så höga betyg som möjligt, skriver läraren Filippa Mannerheim.

Ett tydligt mönster är att många lärare säger att de arbetar med ord och begrepp men i praktiken sker det sällan systematiskt, skriver debattören.

”Vi måste tala klarspråk om arbetsgivarens ansvar. Det är inte längre en fråga om okunskap – det finns forskning, statistik och otaliga larmrapporter. Det är en fråga om vilja”, skriver Charlotta Schulman, Sveriges Lärare. Nu uppmanar hon föräldrar att agera, för barnens skull och för lärarnas.

Efter över två decennier utanför skolans värld återvände jag för tre år sedan till klassrummet. Det har varit en förmån att undervisa välfungerande klasser, men trots det är det omöjligt att blunda för de mörka moln som tornar upp sig vid horisonten. Det skriver läraren Niklas Olausson.

Trots enighet i forskningen om högläsningens betydelse i undervisningen, förblir ett centralt hinder ofta osynligt i debatten, skriver debattören.