Förslagen om att reformera lärarutbildningen med större betoning på kognitionsvetenskap och evidens har kritiserats för att vara politisk detaljstyrning av akademin. Men en mer evidensinformerad lärarutbildning är mindre sårbar mot såväl partipolitiska utspel som universitetspolitiska processer, skriver fyra forskare.

Skolverket fick sju år på sig att ta fram plattformen. Den fungerar inte. Minns ni Millennium? Nu är nästa digitala haveri på intågande. Det skriver Linnea Lindquist på ledarplats.

Arbetsgivarna måste genom löneöversynerna ta ansvar för lönegapet mellan kvinnliga och manliga skolledare, anser Ann-Charlotte Gavelin Rydman, förbundsordförande för Sveriges Skolledare.

Vi hoppas att politikerna nu genomför reformerna så att fler får möjlighet att framgångsrikt slutföra sina studier, skriver regeringens särskilda utredare Magnus Henrekson, Joanna Giota och Thomas Persson i en gemensam debattartikel.

I stället för att driva en ideologisk kamp mot privata aktörer borde fokus ligga på att säkerställa hög kvalitet i alla förskolor – oavsett huvudman. Replik från Åsa Nilsson Söderström, Liberalerna, i en replik.

KDU har fått betygsreformens kärna om bakfoten. Ett nytt betygssystem är en helt avgörande prioritering för att lösa dagens utmaningar i skolan, skriver företrädare för Centerpartiet.

Förslaget på nya läroplaner är en justering i rätt riktning, men det hade varit bättre att stamrenovera än att täta hålen. Det skriver SvD:s Paulina Neuding.

Gör det enklare för skolan och föräldrar att begränsa användningen av smartphones och sociala medier bland barn. Det menar Linnea Lindquist, skolledare och debattör, som föreslår ett antal åtgärder för politikerna.

Betygsutredningen blev som väntat en briljant uppvisning i matematik men skola, kunskapssyn, läraruppdraget och betygens funktion som ett verktyg för lärande lyser med sin frånvaro, skriver musikläraren Patrik Andersson.

Både betygs- och läroplansutredningen missar den formativa bedömningen. Det skriver för detta lärarutbildaren Birgitta Fröjdendahl.

"Vi håller med Mannerheim om vikten av god undervisning och att elever som är i skolsvårigheter ska få hjälp. Likaså håller vi med om att lärare och annan skolpersonal behöver rätt förutsättningar. Men SPSM driver inte ett 'storklasskoncept' eller 'inkludering till varje pris", skriver talespersonen Linda Sandell, i en replik.

Det är inte bara friskolor som läggs ned utan även kommunala gymnasier, när för få elever söker sig dit. Studievägledare bör inte låta egna uppfattningar styra rådgivning, skriver Volkan Serengil, studie- och yrkesvägledare och SYV-koordinator, i en replik.