Lärare behöver bemötas av nyfikenhet, värme och respekt. Men hur är det ställt med tilliten till lärarnas arbete? Det frågar sig krönikören Anne-Marie Körling.

Om Sverige ska ha en chans att leva upp till Europaparlamentets mål om goda språkkunskaper för alla som gått gymnasiet krävs både mer utrymme för och bredare krav på att läsa språkämnen i både grund- och gymnasieskolan. Det skriver Mia Smith, ordförande Språklärarnas riksförbund.

Liberalerna vill avskaffa betyget F i grundskolan. De har rätt i att fler borde släppas in på gymnasiet, men det kan åstadkommas utan att vi sopar låga skolresultat under mattan, skriver Karl Sigfrid på ledarplats.

Ett minskat bokläsande i alla åldersgrupper är oroande både för kulturen och demokratin, skriver Richard Herold och Mikaela Zabrodsky från Förläggareföreningen.

Skolan har ett lagstadgat ansvar och måste arbeta aktivt med att förebygga och åtgärda kränkningar. Att totalförbjuda mobilerna kommer att bidra till det arbetet avsevärt, skriver Lotta Edholm (L), Jakob Forssmed (KD), Patrick Reslow (SD) och Josefin Malmqvist (M). 

Av någon anledning accepteras det att politikerna går in och styr och ställer i skolans värld. Exempelvis genom att införa en tredje betygsreform på 15 år!? skriver Simon Fuglsang i en ledare.

Hälften av eleverna får för lite eller inget stöd, enligt Riksförbundet Attentions årliga enkät inför skolstarten. Det skriver bland annat Kim Georgsson Heinvall, ordförande för Attention Kronoberg, i en debattartikel.

Arbetsgivarna formligen skriker efter yrkesproffs, skriver Ulrica Bennesved, Svenskt Näringsliv i Kronoberg.

Vi har inte råd att vara ett land där var sjunde ung människa slås ut. Sverige måste bygga ett skolsystem där personer med olika talanger kommer till sin rätt, skriver DN:s Susanne Nyström i en krönika

Johan Pehrson (L) hänvisar gärna till ”forskning”. Frågan är om utbildningsministern har läst den forskningsöversikt som är bilagd utredningen som beslutet om tioårig grundskola lutar sig mot, skriver forskaren Johanna Aringer.

För att skolan ska bli en plats för alla elever behöver vi skapa en inkluderande skola som lyssnar på forskningen, skriver debattörer från Hjärnfonden och KIND.

Nu kan lärare få större frihet att anpassa undervisningen efter de elever man har, skriver Per Kornhall i en krönika.