Vi känner att det finns behov av att nyansera den debatt som kommit att spilla över på oss och våra skolor. Att vi skulle sätta vinsten före elevernas rätt till god utbildning är helt fel skriver Jimmy Kjellström och Lotta Krus, Academedia.

Arbetsgivare som inte vill ta våldsutsatta lärares parti får se till att skydda sina medarbetare bättre från hot och våld från elever, skriver Anela Murguz i en ledare.

Exemplet med Matteklubben är svensk skola i ett nötskal. Strävan efter att placera alla i samma fack, oavsett förutsättning, är förödande för alla, skriver Emma Jaenson på ledarplats.

Helsingborg lyfts ofta fram som ett gott exempel, men jag har invändningar, skriver Maria Jansson, musiklärare på Helsingborgs kulturskola och skyddsombud för Sveriges Lärare

Efter Roger Akelius misslyckade försök till palatskupp kan alla naiva förhoppningar om att skolägare själva ska avskaffa vinstjakten dödförklaras. Nu måste samhället ta tillbaka kontrollen över skolan från marknaden och totalförbjuder vinster, skriver Åsa Westlund (S). 

Sveriges Lärare: Förskollärare utsätts för orimliga krav av föräldrar – och blir själva sjuka.

Det svenska skolvalet behöver kompletteras med ett kvalitetssäkrat betygssystem och ett obligatoriskt skolval.

I en debattartikel skriver Filippa Mannerheim att Skolinspektionen i en rapport om neuropsykiatriska svårigheter har ett lärarfientligt perspektiv och att vi förespråkar ovetenskapliga metoder. Vårt uppdrag är att utgå från läroplan och skollag, vilket vi gör i alla våra rapporter. Vi förespråkar inte metoder, skriver Anna Sellin, Skolinspektionen. m.fl.

”Ja, Charles jag ska ge dig en extra instruktion i flera led, jag ska bara hjälpa Stoffe… oj ramlade du från stolen Benny.” Maria Wiman om vardagliga ”utmaningar” i denna veckas fredagskrönika.

Hashem Alwardi blandar ihop en öppen undervisning där eleverna inte förstår vad de förväntas göra med väldefinierade uppgifter som kräver kreativitet och problemlösning, skriver Roger Hedlund i en replik.