Mamman frågade: ”Ska sådana som jag inte skaffa barn?” Läraren hittade inget klokt att säga – för det fanns inget.

Vi får inte ge efter och erbjuda ”TikTok-lektioner”, skriver Filippa Mannerheim om elevernas uthållighetsras.

Gängkriminaliteten har tagit ett allt mer brutalt grepp om vårt samhälle. Men i stället för att försöka få bort roten till att det har blivit så här, så försöker Tidöpartierna lösa problemet med radikala repressiva straffåtgärder riktade mot barn. Detta är oacceptabelt och strider mot barnrättskonventionen som säger att barn har ett särskilt skyddsvärde, skriver…

Vi säger att sommarlovet är roligt och efterlängtat. Vi smyckar våra sommarlovstal med löften om att sommarlovet har något att erbjuda. Men verkligheten kan vara en helt annan, skriver Anne-Marie Körling.

”Det är magstarkt att ­påstå att Liberalerna skulle ha övergett integrationspolitiken”, menar två partiföreträdare.

De flesta lärare som inte fick 5 000 kronor mer i månadslön är nog missnöjda med förstelärar­reformen.

I ett och ett halvt år har Mats Persson varnat för att identitetspolitiken tystar forskare. Nu visar en utredning att hotet mot akademisk frihet är ett annat, skriver DN på ledarplats.

Kanske är det den bästa nyhetsstoryn på åratal. Stefan Holm, känd idrottsman och olympisk guldmedaljör i höjdhopp, vill pröva att vikariera i en högstadieskolan. Men redan första dagen tappar han fattningen, lyfter ut en bråkig elev och blir polisanmäld för misshandel, skriver Nya Kristinehamns-Posten på ledarplats.

Guldkanten ryker direkt när basverksamheten breder ut sig och tar över, skriver Maria Wiman i en krönika.

Vår nya rapport visar att elevernas behov är lågt prioriterade när undervisningstiden fördelas mellan olika kurser, skriver Åsa Fahlén och Johanna Jaara Åstrand från Sveriges Lärare.

”Det är beklämmande att hon inte verkar förstå nyttan av att man lär barn samband mellan bokstav och ljud”, skriver läraren Edith Marelli i sin replik på Anna Insulanders kritik mot Phonics.

Incidenten där Stefan Holm tog tag i en elev under en stökig lektion sätter fingret på skolans problem. Bråk och stök förstör för både lärare och elever. Det skriver Thomas Hermansson i en ledare.