Nästa vecka när skolorna börjar igen känner de flesta barn att det ska bli roligt och spännande, men många barn tvingas gå till skolan med ångest och oro och är rädda för vad som ska hända på lektionerna och på skolgården, skriver Christina Mångård i en ledarkrönika.

I den satiriska novellen ”Ett anspråkslöst förslag” skrev Jonathan Swift 1729 att en lösning på svälten var att äta barn. I samma anda vill läraren Henrik Henriksson lösa systemfelen i svensk skola genom att ta betalt för höga betyg.

Att reducera utbildning till en serie bedömningsbara uppgifter är inte bara en förenkling, utan en farlig utveckling som riskerar att undergräva hela utbildningssystemets syfte och effektivitet, skriver yrkesläraren Mats Ek på el- och energiprogrammet i Gävle.

Att iinsinuera att facket inte välkomnar lärare på vinstdrivande friskolor för att facket kritiserar skolformen är helt uppåt väggarna felaktigt, skriver Rasmus Wahlman, gymnasielärare, i en replik.

Svenska skolan bör inte importera diskutabla metoder från USA. Istället måste skolor och lärare få de praktiska och ekonomiska resurser som krävs för att de ska kunna göra sitt jobb, skriver lektor Anneli Einarsson.

Skolan är en plats för gemenskap, tillhörighet och lärande. Siffrorna är krassa. De väcker inte den viktiga nyfikenheten, medkänslan eller handlingskraften. Det som behövs för att göra skillnad, skriver Anne-Marie Körling i en krönika.

Om du ger dig ut till valfritt lärosäte som ger en lärarutbildning och frågar studenterna hur mycket undervisning i kognitionsvetenskap och praktisk metodik de fått ta del av kommer svaret högst sannolikt att skrämma dig, skriver Tim Svanberg på ledarplats.

Samarbete och kvalitetsfokus hjälper inte mot betygsinflation och bristande insyn – det skriver läraren Patrik Andersson i sin replik på Camilla Linds debattartikel. Hon vill se mer samarbete och minskat fokus på huvudmannaskapet.

Låt lärarna slippa fler inspirationsföreläsningar. Det skriver GP:s Mathias Bred på ledarplats.

Sedan kommunalisering har lärarna fått en högre arbetsbelastning och skolresultaten har sjunkit. Det har alltså bara blivit sämre och det ska vi tydligen fira med en skorpa i ett kommunalt personalrum med linoleumgolv där vissa av oss nu dessutom måste betala för kaffet, skriver läraren Hanna Garberg.

Filippa Mannerheim uppmanar betygsutredningen att ta fasta på tre punkter för att få systemet att överhuvudtaget fungera. ”Lärare måste få stöd uppifrån att sätta de lägre betygen”, skriver hon.