Vi i skolan är så erbarmligt vana vid att det kommer folk från ingenstans och berättar för oss hur vi ska göra, skriver krönikören Maria Wiman.

Misshandel borde inkluderas i Arbetsmiljöverkets riktlinjer om vad som skall anmälas. Det skriver tre företrädare för Sveriges Lärare i Stockholm.

För er som vill ha något annat än Trump och Putin att oroa er över: De släpper in rena analfabeter på Lunds universitet, numera, skriver Ann-Charlotte Marteus i en ledare.

När lärarutbildningen görs om måste framtidens elever vara den högsta prioriteten, inte att underlätta för högskolor att pressa igenom så många studenter som möjligt. Det skriver Naomi Abramowicz på ledarplats.

Det vore förstås galenskap om vuxenvärlden skulle ge upp på unga som har fått för sig att de inte vågar gå till skolan, i stället för att åtgärda problemet – stöket, mobbningen, otryggheten eller i något fall latheten – som gör att eleven känner som den gör, skriver Liv Näslund, LUF.

Det återkommande petandet i lärar­utbildningen kommer att upprepas om inget görs åt de ekonomiska grund­förutsättningarna. Det skriver flera debattörer.

Att våra elever inte har tillräckliga datorkunskaper är så karakteristisk för hur skolpolitiken bedrivs i vårt kära tokiga land, skriver Maria Wiman i en krönika.

Allt mer lärartid läggs på adhd-utredningar. Men inte alltid på de elever som faktiskt har svårt att hänga med. Det skriver Jenny Maria Nilsson i en krönika.

Om knappt ett år ska det nya professionsprogrammet för förskollärare, lärare och rektorer träda i kraft. Det är inget lätt pussel, men med ett så stort åtagande är det viktigt att det blir bra redan från början – för professionen, och framför allt för dem vi är till för, barnen och eleverna, skriver Monica Sonde,…