I dag finns för många hinder för att Sverige ska ta efter framgångsrika skolor i andra länder. Ta bort krav på elevinflytande och utöka lärares och rektorers befogenheter till avstängning och kvarsittning, skriver Louise Hammargren, KDU.

Jag får verkligen samla kraft för att ta mig an rapporteringen om den senaste PISA-mätningen av 15-åriga skolelevers kunskapsnivåer. skriver Widar Andersson på ledarplats.

Plötsligt var det inte lärarens uppdrag som var det viktiga utan lokaldemokrati, föräldra­inflytande, marknad och målstyrning, frihet att välja skola och frihet för företag att tjäna pengar, skriver skolexperten Per Kornhall.

Arbetsgivarna kan inte fortsätta slarva med att ge Sveriges Lärares medlemmar rätt villkor och förutsättningar, skriver Åsa Fahlén, Sveriges Lärare.

Lyssna på oss lärare och våga lita på professionen. Och vad vi mest behöver är följande, skriver läraren HP Tran.

För oss är det självklart att förskolan ska prioriteras och vi agerar nu för att förskolornas budgetar för 2024 ska förstärkas med 135 miljoner kronor, skriver fyra borgerliga skolpolitiker.

När en skola har så djupa problem som Frölundaskolan haft tar det tid att vända utvecklingen. Då måste ledningen och lärarna också få ett tydligt och långsiktigt mandat att göra det, skriver Jonas Attenius (S), och Viktoria Tryggvadottir Rolka (S).

Den svenska skolan är inte så usel som den framställs. I alla fall inte jämfört med andra länder i Norden och Europa, skriver Petter Birgersson på ledarplats. .

Resultaten från senaste Pisa-undersökningen som gjordes år 2022 är inget annat än en veritabel katastrof för Sverige. Det skriver ledarredaktionen på NWT.

Pisaresultaten visar återigen på skolans stora problem: segregation. Men Svenskt näringsliv fortsätter blunda för problemen med marknadsskolan, skriver Mikael Feldbaum i en ledare.

Sveriges resultat i Pisa borde få skolhuvudmännen och regeringen att agera omedelbart. Resurser måste tillföras och utvecklingen mot minskad likvärdighet måste brytas, skriver Åsa Fahlén och Johanna Jaara Åstrand, Sveriges Lärare.

Något alla är överens om, forskare, pedagoger och Lotta Edholm, är att det behövs tidigare insatser i mycket större utsträckning, oavsett vilka skräckhistorier som sprids i sociala medier, skriver Mikael Vestman i en krönika