Regeringen behöver genomföra reformer som säger farväl till New Public Management. Ett sammanhållet nationellt skolsystem behöver upprättas, där staten reglerar verksamhetens ramfaktorer så att vi lärare kan fokusera på vårt kärnuppdrag, skriver Anna Olskog, Sveriges Lärare, i en ledare.

Tack mamma, pappa och Chat GPT. SR-reporter Anders Diamant börjar sin serie om AI i vardagen på en skolgård med studenter, ”fy fan vad vi är bra”. Eftersom det är 2024 finns artificiell intelligens, AI, med i bilden. Men vilken plats ska AI ta i skolan? Det skriver Heidi Avellan i en ledare.

De som kallar den svenska skolan för en "tjejskola" förminskar alla elever som strävar efter kunskap och framgång, skriver Anton Holmlund och Liv Näslund, förbundsordförande respektive utbildningspolitisk talesperson för Liberala ungdomsförbundet, LUF.

Det här har jag lärt mig efter min katastrofala inledning som professionell föräldramötesordförande, skriver Maria Wiman

Nya programförklaringar för Sveriges Skolledare, ett antal utredningar som rör skola och den nya rektorsutredningen kring rektorers förutsättningar. Det väntar ett händelserikt verksamhetsår för förbundet, skriver förbundsordförande Ann-Charlotte Gavelin Rydman.

Underkända elever blir mirakulöst godkända efter ett par veckors lovskola. Det som var tänkt som en hjälp till svaga elever har i praktiken blivit ett sätt att kringgå systemet, skriver Anna-Karin Wyndhamn på ledarplats.

Skolplikten borde gälla fram till den dag då eleven fyller 18 år, skriver Anela Murguz på ledarplats.

 Friskolelobbyn har borgerligheten i ett järngrepp. Johan Pehrson (L) kommer inte kunna sparka ut några charlataner ensam. Om han menar allvar är det dags att börja leta nya vänner, skriver Susanna Kierkegaard på ledarplats.

Skolresultaten sjunker, undervisningen övergår i värdegrundsarbete och elever blir mobilberoende. Aftonbladets Love Frisell minns skolstarten och undrar varför någon skulle se fram emot den i dag.

Ur en elevs perspektiv är det kanske stundtals lite slagsida mot elände och problem i den litteratur som eleverna möter i skolan, skriver Fredrik Sandström.

”De felaktiga E-kraven på 9:ans nationella prov får negativa effekter för eleverna och lärarna”, skriver Per Måhl.