”Denna undervisningsnära reflektionsmetod får absolut inte lämnas över till utvecklingsmaniska skolledare, systemlydiga förstelärare eller betalda ”skolutvecklare”, skriver Filippa Mannerheim.

I stället för att skuldbelägga och reducera problematiken till individen och bristande vilja bör fokus vara att skapa en inkluderande skola som främjar elevers närvaro, skriver tre skolkuratorer i en replik.

Vi måste ge eleverna utrymme att själva testa, att vrida och vända på bitarna. De behöver få möjligheten att göra fel, att lära sig av sina misstag och att upptäcka glädjen i att lyckas själva, skriver idrottsläraren Johnnie Lindgren.

Det är dags att vi kräver, men också möjliggör, en gymnasieutbildning för alla ungdomar i Sverige. En utbildning som ger dem en försörjning och en trygg framtid. Som håller dem borta från ekonomisk utsatthet och kriminalitet, skriver Maria Arkeby, Tankesmedjan Tiden.

OECD släppte nyligen en rapport där man sammanställt resultaten från den senaste Pisaundersökningen. Ett genomgående tema i rapporten är att elever störs av skärmar under lektionen, både av eget och andras bruk. Det leder i sin tur till sämre prestationer, skriver NWT Ledarredaktion.

I förra veckan meddelades att den utskällda Thorengruppen bytt ägare och fått en ny styrelse. Beskedet ska välkomnas av alla som värnar friskolesystemet. Att bolagets grundare och storägare klev åt sidan var nödvändigt. Han är en ”poster boy” för allt som kan kritiseras i branschen, skriver Henrik Westman.

Det finns en uppenbar risk att elever kan få betyg i kemi utan att kunna något, eller i varje fall väldigt lite, inom vissa huvudområden, skriver gymnasieläraren Ann-Sofi Johansson.

En offentlighetsprincip, där fristående skolor och förskolor i praktiken likställs med myndigheter, skulle vara helt förödande för idéburna och kooperativa verksamheter. Det skriver Petter Skogar, vd Fremia.

Jag välkomnar att Sveriges folkhögskolor påminner mig om den avgörande roll som de fyller i vårt utbildningssystem. Vi har också tillfört permanenta resurser till folkhögskolorna, skriver Mats Persson (L) i en replik.

Vi kan för all del del vänta in ännu fler studier innan vi inför ett nationellt mobilförbud i Sveriges skolor, men det vore att missförstå vad det innebär att vara vetenskapsbaserad. Det skriver Paulina Neuding på ledarplats.

Vissa arbetsgivare förkastar etablerade sanningar och vetenskap när de söker lärare som bedriver ”en modern och kreativ undervisning” och ”ständigt utvecklar nya arbetssätt”, skriver svenskläraren Fredrik Sandström.

Ska vi bara titta på? Eller ska vi agera och hur?, skriver Per Kornhall efter OECD:s rapport om skärmar som orsak till det svenska Pisa-resultatet.