Elever som har svårt med med läsning och skrivning, trots stöd från en special­lärare genom evidens­baserade metoder, måste få tillgång till assisterande teknik. Det skriver Susanna Cederquist och Idor Svensson.

Det är ovärdigt att Skolverket, gymnasieantagningen (och andra berörda?) försätter våra elever och oss lärare i denna situation! Skärpning, skriver matteläraren Per Berggren.

Vi kan inte förminska skolan och debatten till att enbart handla om att kunna rabbla utantill, skriver Niclas Fohlin, speciallärare i läs- språk och skrivutveckling.

En hinderbana kräver inte bara reflektion utan även tre viktiga beståndsdelar vars vinster sträcker sig långt utanför idrottshallens väggar, skriver idrottsläraren Johnnie Lindgren.

Utbildningssystemet är inte inriktat på att utveckla intellektet utan snarare på att ge viss social kompetens och en viss yrkeskunskap, skriver Inger Enkvist på ledarplats.

Det känns deppigt att en ursinnig låt från 1974 ska kännas så skrämmande aktuell i vår upplysta tid”, skriver krönikören Maria Wiman.

Under de senaste tjugo åren har svensk praktiknära utbildningsvetenskaplig forskning gjort betydande och kontinuerliga framsteg. Men nu hotas plötsligt den positiva utvecklingen i och med drastiska förändringar av finansieringsmöjligheterna. Det skriver Åsa Fahlén och Johanna Jaara Åstrand, Sveriges Lärare.

Regeringens satsning på skolbiblioteken behöver kompletteras med en strategi för att få fler att utbilda sig till bibliotekarier. Det skriver Karin Wannerud, skolbibliotekarie Internationella engelska skolan i Solna och bibliotekssamordnare inom IES.

I förra veckan kunde vi summera alla nämndernas delårsrapporter och konstatera att vänsterstyret i Göteborg har valt att gå fram med lien på grundskolans område. Vi blir förfärade över hur S skär ner där det gör mest ont för barnen i vår stad, skriver Axel Darvik (L) och Lotta Nachemson (L).

Sverige tappar i Pisa-undersökningen. När man går igenom resultaten väcks ett antal obekväma frågor som skolledare måste våga ställa – för att kunna förändra, skriver rektorn Mostafa Geha.

Innebandylaget vinner SM-guld – medan eleverna får en undermålig utbildning, skriver Ledarredaktionen.