Kamerorna på Aspuddens skola har stoppat bränder och löst våldsbrott. Men nu har de stängts av efter att en ensam förälder har klagat. Det är absurt. Det skriver Ann-Charlotte Marteus på ledarplats.

Så kom då reformutredningen som ska stoppa friskolor från att göra vinster i välfärden. Till viss del en välkommen reform, men problemet ligger djupare än så. Det skriver Nya Kristinehamns-Posten på ledarplats.

Regeringens satsning på ingenjörsutbildningar är bra, men det saknas satsningar på organisationer och samhällsinitiativ som aktivt främjar barns och elevers intresse för vetenskap, skriver förbundsstyrelsen för Unga Forskare.

Vi tar helt enkelt och hoppar ner i ett underland och läser så det står härliga till. Det är inte frånvänt. Det är bara ett annat sätt att tackla världen, skriver läraren Anne-Marie Körling.

Statligt ansvarstagande blir nästan övertydligt när vi talar om vad som krävs för att knäcka gängkriminaliteten, skriver Åsa Fahlén, ordförande för Sveriges Lärare.

Om jag väljer att försöka tolka en elevs oönskade beteende som inte avsiktligt ont finns det en större chans att jag ger eleven ett bra bemötande, skriver idrottsläraren Alexander Skytte.

Låt oss visa att Sverige tar frågan på allvar genom att satsa på läromedel. Lotta Edholm behöver visa att hon står på lärarnas sida och säkra lärarnas möjligheter att välja sina verktyg. Det skriver Per Kornhall, ordförande, Läromedelsförfattarna. m.fl.

En digital betygs­hantering skulle leda till bättre service till medborgarna, bättre arbetsmiljö för skolpersonalen, mindre miljö­påverkan och lägre kostnader. Det skriver två digitaliserings­strateger.

Regeringen tar nu ett helhetsgrepp för att öka förutsättningarna för en skola präglad av trygghet och studiero. Det är bra för alla – och särskilt för de barn som behöver skolan allra mest, skriver Liberalernas partiledare Johan Pehrson och skolminister Lotta Edholm.

Regeringen gör rätt i att se över skolpengen så att kommunala och fristående skolor kan verka på rättvisa villkor. Men tro inte att det löser huvudproblemet i svensk skola. Det skriver Kajsa Kettil i en ledare.