Vi vill att skolan prioriteras som särskilt angelägen och att de offentligt finansierade privata aktörerna inom utbildning omfattas av lagen, skriver Jannie Jeppesen, vd för Swedish Edtech Industry.

Sex år i rad av nedskärningar får konsekvenser – till sist finns inget kvar att skära ner på. Men det blir vi rektorer som ska lösa ekvationen med färre lärare, årliga nedskärningar och högre kvalitet, skriver krönikören Linnea Lindquist.

Kommunernas sätt att hantera pengar till skolan påminner om Joakim von Anka och hans badande bland slantarna – det kommer att ge rejäla bulor och blåmärken till sist, skriver Maria Wiman i en krönika.

Skolverket behöver framåt fokusera på att tydligare bidra till en stark kunskaps­skola med fokus på grund­läggande färdigheter. Det skriver skolminister Lotta Edholm.

De vaga skrivningarna i kursplanen i idrott och hälsa orsakar en katastrofalt dålig likvärdighet i ämnet och leder till att idrottslärare inte vet vad som förväntas av dem, skriver idrottsläraren Anders Jonasson.

Alla brister i svenska skola är invandrarnas fel, menade Åkesson. Som vanligt. SD:s enda svar, skriver Rasmus Hansson på ledarplats.

Vem är det som kör, egentligen? Avsaknaden av en nationell digitaliseringsstrategi riskerar att öka den digitala klyftan i Sverige. Det skriver Camilla Hansén (MP), riksdagsledamot och utbildningspolitisk talesperson. 

Därför satsar regeringen 433 miljoner kronor varje år på att alla skolor ska ha bemannade bibliotek. Men forskningsläget är osäkert, vilket gör att satsningen riskerar bli kostsam utan att uppnå önskvärda resultat, skriver Lovisa Lanryd och Fredrik Kopsch.

Det är bekymmersamt när den borgerliga regeringen låter Socialdemokraternas motstånd mot valfrihet definiera den egna skolpolitiken. Vågar man inte diskutera skolans verkliga problem kommer man inte heller att kunna lösa dem, skriver Gunnar Hökmark, tankesmedjan Frivärld.

Idag kan lärare spökskriva uppsatser åt skrivsvaga elever, och sedan ge dem godkänt. Det är fusk, men det kallas ”anpassning”, skriver Linnea Lindquist på Expressens ledarsida.

Kära politiker och medborgare, kan vi inte bara enas om att förskola, skola och fritidshem arbetar med samma barn. Skolan är en fortsättning inte en början. Resurser måste sättas in från förskola och genom hela skolsystemet, skriver företrädare för Förskoleupproret.