Den här arbetsbeskrivningen är inte alltför långt ifrån vardagen. Det tål att tänkas på så intensivt att skrattet fastnar i halsen, skriver Maria Wiman i en krönika.

Denna kompakta ovilja att ta tag i problemen är ett av de viktigaste skälen till att så många barn och ungdomar i Göteborg går igenom grundskolan utan att nå kunskapsmålen, skriver Axel Josefson (M) och Nina Miskovsky (M).

Jag vet att bra lärare, tillgång till stödpersonal och rättssäkra betyg är avgörande för en människas liv. Som aktieägare av Academedia, före detta elev i en av deras skolor och svensk medborgare kan jag inte stå tyst och tar nu till handling, skriver Emma Fastesson Lindgren, förbundsordförande för S-studenter.

Kritiken behöver vara saklig och korrekt och inte bygga på ett gammalt Youtubeklipp och en egenkonstruerad halmgubbe, skriver ämnes- och specialläraren Mikael Vestman. 

Är utbudet på den växande värdegrundsbuffén verkligen viktigare än skolans redan alltför nedprioriterade kärnuppdrag: ämnesavgränsad undervisning? Det frågar sig gymnasieläraren William Malmsten.

Vänsterstyret i Region Stockholm måste avsätta mer pengar för att korta köerna till barn- och ungdomspsykiatrin. Det skriver Samuel Klippfalk och Eva von Wowern, företrädare för Kristdemokraterna i Region Stockholm.

Folkhögskolor tvingas nu avveckla framgångsrika utbildningar. Samtidigt storsatsar regeringen på yrkesvux, där en stor del av statsbidraget inte används. Regeringens politik för att få fler i utbildning är allt annat än effektiv, skriver Olle Westberg och Henrik Ludvigsson, Rörelsefolkhögskolornas intresseorganisation.

När jag inte skriver ledartexter brukar jag föreläsa om hur det är att ta sig igenom livet med hundra extra hästkrafter i motorn, cykelbromsar och glapp i rattstången. Alltså det som normalt kallas för adhd. Det skriver Emil Nilsén på ledarplats.

Engelska skolan i Eskilstuna är ett mikrokosmos av ordning, struktur och tillförsikt i en kaotisk och misströstande omgivning. Ingen kan se på den och säga att friskolor inte kan ta ansvar, skriver Ellen Gustafsson på ledarplats.

Biträdande rektor Carolin Lindström reflekterar regelbundet över sin roll som ledare. Hon märker att hon fortfarande trillar i fällan att enbart fokusera på vad hon kan göra bättre. Denna vecka delar hon med sig av insikten om – och vikten av – att se sina styrkor.

Vi är mycket kritiska till att Tidösamarbetet går i riktning mot att elevers inflytande ska minska, skriver debattörer från Sveriges Skolledare, Sveriges Elevkårer och Sveriges Elevråd.

Hennes insikt om hur man bäst representerar Sverige och vad undervisning i svensk skola är, är alltså obefintlig, skriver läraren Björn Svensson i en replik på Susanne Nyströms nya ledare i Dagens Nyheter.