Poängen med friskolereformen är att den gav föräldrar och elever makten att själva välja skola. Det skriver Aaron Israelson, ansvarig strategisk kommunikation, Friskolornas riksförbund.

Rektorer på fristående skolor upplever större möjlighet att utöva pedagogiskt ledarskap och känner ett större stöd från sin närmaste chef jämfört med rektorer på kommunala skolor. Det skriver Ulla Hamilton, Friskolornas riksförbund.

Det finns många anledningar att vara orolig över utvecklingen i förskolan. En är bemanningen, det vill säga hur många barn som finns i varje barngrupp, och hur många förskollärare och barnskötare, skriver Lisa Pelling.

Vill man förbättra den svenska skolan måste man börja med rektorerna, skriver Anela Murguz på ledarplats.

Sextonåringar har ingen aning om hur man bäst planerar en lektion. Det bör överlämnas till lärarna, skriver Naomi Abramowicz på ledarplats.

Det är oerhört viktigt – inte minst för elever från socioekonomiskt svagare områden – att de får välja skola själva, skriver Ulla Hamilton, Friskolornas riksförbund.

Skolan ska möta barnens behov och de måste få en chans att lära sig i sin egen takt. En övertro på diagnoser gör att skolor kan lägga skulden för misslyckanden hos individen, skriver debattörer.

Vår erfarenhet är att det kan vara svårt att utforma det systematiska kvalitetsarbetet i skolan. Det behövs ett stöd för att veta vad man ska fokusera på och prioritera, skriver Tommy Lagergren, Skolverket, i en replik.

Det går ju liksom inte att göra rätt här. Systemet blöder och förfaller. Och läraryrket har blivit ett omöjligt uppdrag, skriver läraren Maria Wiman i en krönikan. 

Obehöriga lärare utan vidare ämneskunskaper kommer i regel att vara sämre lärare än de med examen, skriver Karin Pihl på ledarplats.