Satsa på kulturskolan – som vi, manar V i Stockholm och Solna. Byggkrisen är ett annat debattämne denna fredag. I lokaltidningarna diskuteras hyrpersonal i Region Gävleborg och lokal skolpolitik i Linköping.
Enligt skollagen ska förskollärare anmäla när barn slår, sparkar eller säger nedsättande ord till varandra, och en utredning om kränkande behandling göras. Vi ska inte värdera allvaret i incidenten före anmälan. Alla som arbetar i förskolan vet att denna uppmaning är orimlig, skriver förskolläraren Elin Larsson.
Läraren Gunilla Adelaja om den viktiga arbetstiden: ”Tänk om vi kunde fortsätta att utveckla ferietjänsterna. Tänk om vi kunde få arbeta 35 timmar i veckan. Punkt.”
Vårdnadshavarnas krav och beteende är inte bara accepterat, det är till och med inbyggt i systemet. För att möta detta vrids fokus mot att skapa betygsunderlag. Skolans valuta är numera betyg – inte kunskap, skriver läraren Anna Wagner.
Sedan trettio år är skolan dominerad av borgerlig politik. Liberalernas försök att skylla Pisaresultaten på de rödgröna är ett intellektuellt haveri, skriver skoldebattören Sten Svensson i en replik.
För de flesta elever på gymnasieskolans yrkesprogram är det nationella provet i matematik 1A irrelevant och förenat med stress och rädsla att inte räcka till. Det betonar matematikläraren Otto Blomqvist.
Läraren Björn Sjösvärd förordar att man bör försöka gå till grunden med de idéer som finns inom begreppet formativ bedömning: ”Där finns mycket som är användbart och som kan användas till att utveckla svensk skola.”