När man ställer en fråga behöver man även vara redo och modig nog att lyssna på svaret, skriver Karin Boberg i en krönika.

Det är frustrerande att fortfarande, efter sju år som yrkesverksam, få höra vårdnadshavare och skolpersonal uppmana niondeklassare att ”bli något” istället för att gå Estetiska programmet, skriver teaterläraren Carsten Brosjö.

Ungdomarna sjunger kanske ännu ”Den sommartid nu kommer”. Men romantiken dör när betygen delas ut. För även om ditt barn går på en bra skola där betygen är rättvisa kommer de snart att konkurrera med andra ungdomars glädjebetyg. Det råder betygsinflation i Sverige, skriver NWT.se på ledarplats.

Svenska barns läsförmåga sjunker och deras tillgång till böcker blir alltmer olikvärdig. Att inte ge barnen bibliotek och läromedel är att skjuta stora kostnader på framtiden, skriver Per Kornhall, Läromedelsförfattarna. m.fl.

Är läraryrket verkligen så “gött” som många verkar tro när sommaren kommer? Med alla nedskärningar och sjukskrivningar? Det frågar sig läraren HP Tran.

Ett målrelaterat betygssystem där undervisande lärare både rättar sina egna elevers nationella prov och dessutom sätter elevernas betyg ökar inflationstrycket. Det borde inte förvåna någon, skriver Anders Hultin, ägare och styrelseordförande Watma Education.

Jag är helt övertygad om att vi skulle se en positiv hälsoeffekt i skolan om vi slutar med prov och i stället fokuserar på det formativa lärandet som sker under varje lektionstillfälle, skriver grundskolläraren Joakim Heneskär.

Sommarsångerna vi överöser barnen med till avslutningen är fulla floskler. Den allra största lögnen är att barnen är bra som de är, skriver Eva Lindström i en krönika.

Du är inte ditt betyg. Det är viktigt att förstå skillnaden på person och prestation. Du definieras inte av en bokstav på ett papper, skriver idrottsläraren Johnnie Lindgren.

I en perfekt värld skulle alla hem ha läsande förebilder – men så är det inte. Det finns därför ett politiskt ansvar att stärka och stödja föräldrar och att kompensera för mindre läsvänliga hem, skriver Lärarstiftelsen

Vi har en ohållbar situation när det gäller läromedel i svensk skola. De flesta av Sveriges lärarstudenter vill välja läromedel själva, men tycker att de får otillräcklig utbildning om läromedel, skriver debattörer.