Både Sverige och Karlstad skulle tjäna på att en oberoende kommission utvärderade universitetsstatusen, skriver debattörerna Kajsa Dovstad och Nora Karlsson i en slutreplik.

Traderingen av goda värderingar och kunskap om demokratins grundläggande principer är av fundamental betydelse för den liberala demokratins fortbestånd, skriver Thomas Hermansson på ledarplats.

När lärare inte lyckas effektivisera sitt arbete tvingas de att öka tempot, trots att det redan är så högt att läraryrket den senaste tjugoårsperioden gått från att vara ett friskyrke till ett riskyrke. Det skriver Marcus Larsson, Tankesmedjan Balans.

Vi har samlat in svar från 6 000 lärare, där var tionde uppger att de straffats för att ha påtalat brister. Problemet är som störst inom de vinstdrivna friskolorna, men kommunala skolor är inte långt därefter, skriver förbundsordföranden Åsa Fahlén och Johanna Jaara Åstrand.

Skillnaderna mellan finsk och svensk skola är enorm. I vårt grannland skulle man inte komma på tanken att göra som vi gjort, skriver Lena Pelling på ledarplats.

Skolinspektionen har slagit ned på Internationella engelska skolan i Täby. Skolan har i sina ordningsregler angett en klädkod som stipulerar att eleverna ska klä sig ”på ett sätt som passar för en arbetsplats”. Med anledning av detta får skolan bakläxa av Skolinspektionen, skriver NWT Ledarredaktion på ledarplats.

En registrering av och öppenhet kring lobbyister förekommer redan i flera andra parlament och regeringskanslier.

Det finns ett historiskt syskonskap mellan vetenskapens och demokratins institutioner. Där uppmuntras det prövande samtalet och den fria debatten. I dag är det hotat av auktoritära ledare världen över. Universiteten måste göra motstånd mot kunskapens fiender, skriver idéhistorikern Anders Ekström inför Nobelveckan.

”Utan motiverade elever sjunker kunskapsresultaten och skapas problem i klassrummen” skriver två pedagogikforskare.

”Regeringens ”obs-åtgärder” kommer inte lösa skolans strukturella problem”, skriver Martin Nordin, docent i nationalekonomi vid Lunds universitet.

Varannan kommun har ett system för att kompensera för elevernas olika villkor, men hur dessa ser ut skiljer sig åt. Det måste till ett rimligare system för hur hemkommuner ska ersättas för huvudmannaansvaret samtidigt som mindre skolor får stabil finansiering över tid, skriver skoldebattören och biträdande rektorn Linnea Lindquist.