Norge är ett föregångsland för barnens bästa utveckling och hälsa! skriver signaturen Förskolläraren.

Ibland blir det fel och då är det viktigt att upptäckter av systemfel leder till förändring istället för nonchalans och försvarstal, skriver Niklas Karlsson, Joakim Sandell och Adnan Dibrani, riksdagsledamöter för Socialdemokraterna.

Var femte lärare uppger att deras elever aldrig skriver för hand. Övertron på digitaliseringen har gjort att en central färdighet går förlorad, skriver Karin Pihl på ledarplats.

En ny utredning slår fast att fritidshemmet utgör en viktig del i barns liv och behöver prioriteras. Genom att erbjuda omsorg och stimulera barns utveckling och lärande kan fritidshemmen komplettera skolans verksamhet, men också öka integration och trygghet. Men det saknas lärare. Nu behövs satsningar både på forskare och att utbilda lärare med rätt kompetens…

I dagens lucka i Svenska Dagbladet föreslår Birgitta Wistrand, fil dr och ordförande i De litterära sällskapen i Sverige, att regeringen stärker skolbiblioteken, med hjälp av kompetent personal och riktade statsbidrag.

Magnus Henrekson föreslår två enkla grepp för ökad genomströmning och högre kvalitet på högskolan.

Facket spelade en viktig roll i att få våra medlemmar att träda fram, att få deras berättelser och perspektiv för att stötta dessa medlemmar, skriver Christian Liljeros på LR i en replik.

”En del i kampen mot aktiebolagsskolorna borde vara att facket sätter hårt mot hårt för att stoppa de falska betygen”, skriver debattörerna.

Mina elever visar ett intresse och får en fördjupad kunskap av laborationerna som de teoretiska delarna inte kan åstadkomma, skriver Andreas Ekblad, matematik-, NO- och tekniklärare på Aggarpsskolan i Svedala.

Musikläraren Carolina DiMaria blir ledsen, arg och provocerad när hon märker att vissa av hennes elever inte alls fått testa instrument i tidigare årskurser.

Att få visa upp det man lärt sig för utomstående skapar extra motivation, skriver läraren och krönikören Tobias Israelsson.

En uppenbar risk är att fler barn stuvas in i en verksamhet som redan har för dåliga förutsättningar i termer av resurser, lokaler och personal, skriver sju forskare.