En förändrad finansiering räcker inte. Rektorerna måste också få faktiska förutsättningar att leda, skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman, förbundsordförande för Sveriges Skolledare, i en replik.

Det är billigare, klokare och mänskligare att ge ett barn rätt stöd i skolan än att försöka reparera konsekvenserna tio år senare. skriver företrädare för Polisförbundet och Sveriges Lärare.

Som npf-förälder och lärare i fritidshem vet jag hur svårt det är att se behov och att kunna göra de anpassningar som behövs i skolan, men vi måste försöka. Vi som arbetar i skolan måste få förutsättningar att stötta alla våra elever, skriver Helén Englund Dock, lärare i fritidshem.

Att man påpekar vad som inte fungerar i skolan ska inte tolkas som gnäll, utan snarare en kärleksförklaring från ett bultande hjärta, skriver krönikören Maria Wiman.

Innan Parisa Liljestrand (M) och Camilla Waltersson Grönvall (M) blev heltidspolitiker jobbade de i skola. Politiken måste sluta lägga sten på börda och i stället bygga bort de hinder som finns i lärarnas vardag, skriver de moderata ministrarna.

Oroväckande många elever i skolan upplever sexuella trakasserier varje år. Samtidigt framkommer det att skolor inte tar händelser på allvar, eller rent av avfärdar det som hänt och förminskar elevernas upplevelser. Det måste upphöra, skriver Lars Arrhenius, Diskrimineringsombudsman, med flera.

Man kan diskutera om mobilförbud borde vara ett lokalt beslut. Men att effekterna av att stuva undan mobilerna är positiva kan alla som jobbar i skolan se. Det skriver Amanda Hurst, mångårig skolledare.

Att följa utvecklingen av reformimplementeringen ser jag som en av mina, och förbundets, viktigaste uppgifter framöver, skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Sveriges Skolledare.

Två skolpolitiska frågor står på högkant i höstens riksdagsval. Dels beslut som innebär att staten tar ett fast reglerande grepp över skolväsendet. Dels beslut som kan göra rent hus med den destruktiva vinst- och marknadsskolan, skriver Anna Olskog. Sveriges Lärare, i en ledarkrönika.

Är vi förskollärare den mest bokstavstrogna profession som finns? Har det blivit så att vi är så stolta över vår läroplan att vi inbillar oss att alla är lika intresserade som vi? skriver läraren i förskolan Elin Larsson, som frågar sig om det är dags att slappna av lite i mötet med föräldrar.

Hedersutbildning för blivande lärare och en insatsstyrka med diplomatkompetens – alla sätt som hjälper barnen är värda att testa. Det skriver Kajsa Stålhammar på ledarplats.

Det är inte konstigt att resultaten sjunker när skolan testar mer än den undervisar, skriver Helen Engdahl och Amanda Bergh. "Vi behöver ge eleverna möjlighet att läsa tillsammans, tänka tillsammans och skriva tillsammans."