Magnus Henrekson föreslår två enkla grepp för ökad genomströmning och högre kvalitet på högskolan.

Facket spelade en viktig roll i att få våra medlemmar att träda fram, att få deras berättelser och perspektiv för att stötta dessa medlemmar, skriver Christian Liljeros på LR i en replik.

”En del i kampen mot aktiebolagsskolorna borde vara att facket sätter hårt mot hårt för att stoppa de falska betygen”, skriver debattörerna.

Mina elever visar ett intresse och får en fördjupad kunskap av laborationerna som de teoretiska delarna inte kan åstadkomma, skriver Andreas Ekblad, matematik-, NO- och tekniklärare på Aggarpsskolan i Svedala.

Musikläraren Carolina DiMaria blir ledsen, arg och provocerad när hon märker att vissa av hennes elever inte alls fått testa instrument i tidigare årskurser.

Att få visa upp det man lärt sig för utomstående skapar extra motivation, skriver läraren och krönikören Tobias Israelsson.

En uppenbar risk är att fler barn stuvas in i en verksamhet som redan har för dåliga förutsättningar i termer av resurser, lokaler och personal, skriver sju forskare.

Krönikören Maria Wiman skriver om stressen med betygsättning, och hur själva systemet med betyg tycks sätta hinder för barnens inlärning.

Skolinspektionens nuvarande inriktning riskerar att dels öka arbetsbelastningen för lärarna, dels underminera lärarprofessionens status. Det skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet, och Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

Det är dags att skolan lär tjejer att slå tillbaka. Det är dags att det sexualiserade våldet slutar vara tjejers individuella skuld. Resten av Sverige borde följa förslaget i Alingsås och införa feministiskt självförsvar i skolan, skriver Ava Rudberg, Ung vänster.

I Sverige fick min son – som har dyslexi – en dator som hjälpmedel för att läsa och skriva. När vi flyttade till Frankrike tvingades han skriva för hand i skolan. På kort tid syntes en enorm utveckling av både hans skriv- och läsförmåga, skriver läraren Anna Jacquet.

För att ge fler elever möjlighet att studera ett antal humanistiska ämnen under sin skoltid bör snarast möjligt inriktningarna Språk respektive Kultur erbjudas på Samhällsvetenskapsprogrammet, skriver debattören Staffan Edmar.