Det bra att regeringen ser över friskolesystemet och det är en bra början att se över vinstuttagen och den ekonomiska ersättningen. Det skriver Lars Stjernkvist på ledarplats.

”Glädjebetyg”, ”betygsinflation” – eller kanske de mer korrekta alternativen ”betygskorruption” eller ”betygsfusk”. Oavsett vilket som faller i smaken är det rätt uppenbart att Lundbergs frigymnasium i Storfors varken är den enda friskolan i länet som fuskar med betyg, eller kanske inte ens är värst i klassen, skriver Susanne Sjöstedt på ledarplats.

Demokraterna är djupt oroade över hur fullmäktiges budget drabbar barnen och personalen i förskolan. Nedskärningarna är historiskt stora och kommer få allvarliga konsekvenser med större barngrupper och minskad personaltäthet som följd. Vi agerar nu för att förskolornas budget ska förstärkas, skriver Jessica Blixt och Martin Wannholt, Demokraterna.

”Två ord om en elev kan komma att följa eleven under de nästkommande tre åren”, skriver läraren Karin Boberg i en krönika.

Den nuvarande blandningen av tillits- och målstyrning, resultatstyrning och marknadsstyrning av skolan skapar problem, anser Göran Isberg, föreningen Sveriges skolchefer.

Skolpengen är roten till en lång rad av dagens problem i den svenska skolan. Det skriver LO:s Susanna Gideonsson, Therese Guovelin och Johan Enfeldt.

Kanske skillnader finns och kanske pojkars bristande intresse har med skolans arbetsformer att göra, skriver Inger Enkvist på ledarplats.

Det står klart att förskolan kommer att möta ännu ett år med besparingar och en fortsatt nedmontering av förskolan i Göteborg är ett faktum. En budget som kräver stora besparingar ökar oron bland förskolans personal där hjulet redan spinner snabbt, skriver förskollärarna Malin Jönsson och Pernilla Kjellberg.

Efter flera års väntan finns äntligen ett förslag från regeringen om professionsprogram för lärare. Ett steg i rätt riktning som huvudmän och skolverksbyråkrater nu inte får slarva bort, skriver Johanna Jaara Åstrand, Sveriges Lärare.

Vi kan uppmärksamma kvinnodagen – men så länge både pojkar och flickor är förlorare i svensk skola finns inga som helst skäl att fira några triumfer, skriver krönikören Maria Wiman.

Innan stora förändringar görs i det svenska skolsystemet bör man titta på de skolor som faktiskt fungerar, skriver Petter Birgersson.

Regeringen behöver nu ta sitt ansvar och förändra det regelverk som styr landets skolor, skriver Matz Nilsson och Ann-Charlotte Gavelin Rydman, förbundsordförande för Sveriges skolledare.