Det är utformningen av svensk skola i stort som hindrar vuxna från att vidta de åtgärder som behövs. Inte friskolorna, skriver Inger Enkvist i SvD.

Via kontakten med våra medlemmar vet vi att den problematiska frånvaron ökat och att en stor grupp elever tidigt slås ut från skolsystemet, skriver Anki Sandberg, Attention.

Genom att sälja fastigheter där kommunen inte bedriver egen utbildnings­verksamhet får vi in pengar som kan satsas på våra kommunala skolor och förskolor. Det skriver M-företrädare i en replik.

Några veckor har gått sedan två lärare miste livet på Malmö latinskola. För oss inom lärar- och skolledarfacken trängs ett par obehagliga tankar med sorgen: Kanske var det bara en tidsfråga? När, och var, händer det nästa gång? skriver Johanna Jaara Åstrand, Åsa Fahlén, Matz Nilsson och Ann-Charlotte Gavelin Rydman.

Det kan tyckas att bemannade skolbibliotek vore en självklar rätt för varje elev i ett land där alla säger sig värna barns och ungas läsning, skriver Elisabeth Ljungdal, Lärarförbundets representant i NSG, och Jenny Nilsson, Sammankallande i NSG.

Per Kornhall, oberoende skolexpert, författare och bloggare på skolvärlden, skriver om den undangömda rapporten från OECD och vad hans besök i Chile mynnade ut i.

Vet hut elever, och låt skolkoncernerna fly med våra skattepengar. Så lyder en kort beskrivning av Liberalernas skolpolitik, skriver Arbetets ledarskribent.

Regeringen vill försvåra för friskolor, skriver Ulla Hamilton, vd Friskolornas riksförbund, i en replik till en insändare i Folkbladet.

Det är dags för Sverige att lämna utbildningspolitikens skamvrå och erkänna friskolesystemets monumentala misslyckande, skriver Daniel Mathisen på ledarplats.

Rikta kritiken dit den bör riktas och se till att alla skolor som bedrivs i det svenska skolsystemet följer lagen och läroplanen. Stäng dem som missköter sig. Men stäng i allsin dar inte dem som sköter sig. Det är väl ändå en rimlig hållning, även i det socialdemokratiskt styrda Sverige? skriver Frida Park på ledarplats.

Krönikören Maria Wiman skriver om hur synd det är att lärare sällan har tid att argumentera och slåss för sina hjärtefrågor, när all energi går åt till att "trampa vatten".

För Ulla Hamilton är det tillräckligt om det går bra för friskoleföretagen och deras elever. Vi ser i stället skolans roll för hela samhället. Det skriver Sten Svensson med flera i en slutreplik.