En del skolor sparar pengar genom att halvera undervisningstiden. Andra visar tydligt att vissa elever inte är välkomna.Trots dessa uppenbara brister kan riksdagspolitikerna inte samla ihop sig för att fatta nödvändiga beslut, skriver DN på ledarplats.

Resten av världen har redan fattat grejen, skattepengar ska inte gå till vinster för skolägare, de ska gå till utbildning. En utbildning som låter barnens behov komma först. Det är nämligen bara i Sverige vi värderar marknadsskolan högre än barnens skolgång, skriver Aftonbladet på ledarplats.

Alla ska kunna välja och byta skola, men det innebär också att trösklarna för det måste undanröjas. Detta borde vara en av grunderna i en långsiktig uppgörelse i mitten om skolan, skriver Centerpartiets Annie Lööf och Fredrik Christensson.

Krav på tillgänglighet och personligt engagemang gör det svårt för lärare att bibehålla en privat sfär, men den är viktig, skriver psykoterapeuten Margareta Normell.

Höge farao vad vi har förtjänat denna ledighet, skriver Maria Wiman i en krönika.

Vi lyssnar gärna på föräldrarna – och vi vet att de vill stoppa dagens marknadsskola. Replik från lärarförbundens ordföranden Åsa Fahlén och Johanna Jaara Åstrand.

Frågan som bör ställas är hur arbetsförhållandena för musiklärare i grundskolan kan förbättras. Då skulle fler vilja jobba där och få uppleva hur fantastiskt det ändå är, skriver Carolina DiMaria.

Den skoldebatt som nu förs sysslar inte med vad eleverna ska lära sig i skolan och vilka former för lärande som ska förekomma utan kretsar nära nog uteslutande kring frågor som rör skolans huvudmannaskap och ekonomi, skriver debattören Rolf Ekelund.

I debatten om den svenska skolans kvalitetsproblem lyfts 1990-talets systemreformer som centrala bovar. Det är dock att göra det alltför lätt för sig. Skoldebattören Inger Enkvist konstaterar att den negativa spiralen började decennier tidigare.

Realgymnasiets sätt att arrangera tillgång till hästar och stall förklarar en del om hur marknaden fungerar, skriver Fredrik Segerfeldt, näringspolitisk expert på tjänsteföretagen Almega.

I dag utbildar vi fler än vad som efterfrågas till vissa branscher och färre än vad vi behöver till andra. För att ändra på det lägger vi nu om utbildningspolitiken, skriver utbildningsminister Anna Ekström (S).

Efter ett kvartssekel med individuella lärarlöner har systemet snedvridits av en giftig mix av faktorer. Erfarna lärares försprång har försvunnit. Skolan behöver en ny lönestruktur som premierar formella meriter, förtjänst och skicklighet, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas riksförbund, och Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.