”Låt lärare själva bestämma över sin egen tid. Vilken skolledare är modig nog att börja?”, skriver Madeleine Wallin, skyddsombud LR.

När kommunpolitikerna lovar historiska satsningar på skolan glömmer man att nämna en sak – nämligen att man samtidigt tvingar skolan till strukturella effektiviseringar, skriver skoldebattören Linnea Lindquist.

Digitaliseringen ses som ett framtidslöfte av såväl arbetsgivare inom skolvärlden som Sveriges kommuner och regioner och säljs in av stora aktörer inom EdTech industrin. Men Aron Trägårdh ser här en risk för att lärarnas professionalism urholkas och att kostnaden kan vara högre än bara den ekonomiska. "EdTech urholkar tilliten till lärarnas professionalism"

I den statliga utredningen som tittar på elevers möjligheter att bättre nå kunskapskraven redovisar Utbildningsdepartementet i sitt slutbetänkande hur skolor ser på det hälsofrämjande arbetet. Resultatet visar att många skolor är osäkra på vad ett hälsofrämjande arbete innebär, skriver Reacta på sin blogg.

Reglera hur många elever det får vara maximalt i varje klass, hur många undervisningstimmar varje lärare kan ha. Inför krav på labbsalar, bibliotek, skolgård och matsal men också att eleverna får läroböcker i alla ämnen. Den luddiga målstyrningen som gör att skolor kan skära ner hur mycket som helst måste bort, skriver Filippa Mannerheim, lärare.

Svenska handelskamrar: Behovet av svetsare, operatörer och underhållstekniker är närmast omättligt. Samtidigt läggs utbildningar till dessa yrken ned för att för få söker dem. Enbart fler platser löser inte problemet. Flera lokala exempel visar hur det går att öka attraktiviteten genom att prioritera lärlings­anställningar.

Sveriges Ingenjörer: Hur kan nära 40 procent av eleverna på gymnasiets största högskole­förberedande tekniska program inte vara behöriga till det som är programmets huvudsyfte? Det är dags att korrigera kursplanen.

Trots oroväckande observationer om krympande skolgårdar orkar Boverket inte dra de rätta slutsatserna – att införa hårdare regler. Det skriver Tobias Olsson, Sveriges Arkitekter, i en replik.

Politiker måste förstå att när skolsystemet är något man driver med öppet så har man gått vilse i pannkakan och det rejält, skriver Skolexperten Per Kornhall i ett blogginlägg.

Skolfrågorna reduceras till att handla om mobilförbud, om flumskola och om ”komplettering av marknaden” – när vi i stället behöver våga stå fast vid att låta all utbildning få utvecklas och mätas utifrån beprövad vetenskap, skriver Britta Flinkfeldt (S) i en krönika.

Det duger inte att komma med skolpolitiska floskler längre och att kalla haveriet för utmaningar. Nu är det dags att rätta till de senaste trettio årens snedsteg, skriver svenskläraren Fredrik Sandström efter att ha sett SVT-serien "Vem mördade skolan?".

Att debattörerna Ann Heberlein och Anna-Karin Wyndhamn inte är språkforskare blir pinsamt uppenbart i deras senaste debattartikel i Expressen. Här har vi att göra med personer som inte ens känner till begreppsapparaten, skriver flera språkforskare.