Att barn slåss med varandra i förskolan är inte ett problem, inte om vi har förutsättningar att ta hand om det. Då är det bara en normal del av utvecklingen från barn till vuxen. Det är vad vi gör åt det som är problemet, skriver Eva Lindström.

Kritiker av det nya betygssystemet menar att det inte är målrelaterat och att det saknar de grunder som lärare betygsätter. Nu svarar utredarna Magnus Henrekson och Thomas Persson på invändningarna.

Socialdemokraterna röstar nej till vårt förslag om nya läroplaner. Det är en viktig konsumentupplysning till väljarna: S kommer alltid stå upp för flumskolan, skriver Joar Forssell (L).

”Att fröjdas i ungdomens vår borde vara bra mycket mindre komplicerat än det är idag. Jag skulle önska att studentens lyckliga dar inte präglades av att leta pant för att skrapa ihop till en mössa”, skriver Maria Wiman.

Partierna borde lyssna på oss lärare i stället för att liera sig med kommunalråd och stora friskolekoncerner, skriver debattörer från Sveriges Lärare.

Svenska barn och ungdomar läser allt sämre. Det räcker inte med tidiga läsinsatser. För att utveckla och fördjupa läsförmågan krävs gemensam läsning i mindre grupper. Det är så vi kan få unga att engagera sig och faktiskt bli berörda av litteratur, skriver sju experter på läsning.

I en replik på debattartikeln om Liberalernas förslag att återinföra ”hjälpklasser” lyfter rektor Martin Norman fram elever som möter hot, konflikter och återkommande störningar i skolan. Alla elever ska självklart garanteras trygghet och studiero i skolan. Ingenstans i min artikel försvaras otrygghet eller bristande arbetsro, skriver Thomas Barow.

Vi föreslår nu en ny lag med en åldersgräns för när barn ska få tillgång till sociala medier. Sociala medieföretagen ska bli skyldiga att se till att åldersgränsen upprätthålls, skriver utredare.

Antalet elever i den anpassade skolan växer snabbt. Samtidigt råder brist på behöriga lärare. Detta urholkar kvaliteten i undervisningen för elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF) och autism, skriver Christina Heilborn, Riksförbundet FUB, och Cecilia Bergling Nauclér, Autism Sverige.

Bjud in till lektionsbesök om inget annat hjälper eller för all del, bjud in att vikariera några lektioner då och då. Det får nog de allra flesta att förstå varför tillräcklig återhämtning mellan slöjdlektionerna är en nödvändighet, inte ett önskemål, skriver slöjdläraren Eva Söderberg.