Vi vill uppmana till att inte bara gapa och svälja Skolverkets koncept Samverkan för bästa skola” skriver debattörerna och visar fem exempel som de menar är betygsinflation på de skolor som genomgått satsningen.

Att drygt 14 procent av Sveriges elever inte har gymnasiebehörighet är en humanitär, samhällelig och ekonomisk katastrof. Vad ska dessa drygt 16 300 personer per år ska göra av sina liv när vårt samhälle kräver minst gymnasiexamen för att få jobb? skriver Jiang Millington, krönikör, författare och fristående debattör

Vad man än gör bör man inte sänka kraven på eleverna. Det är det sista svensk skola behöver, skriver Anela Murguz på ledarplats.

Utan breddning av undervisningen får eleverna en svag grund att stå på, både i fråga om normmedvetenhet och om hur man kan bygga hållbara kärleksrelationer, skriver Olof Edsinger, generalsekreterare Svenska Evangeliska Alliansen, och Magnus Kolsjö, förbundsordförande Öppna Kristdemokrater

Ser man på den svarta lista Expressen publicerat så ser man att de flesta skolorna ligger i socioekonomiskt utmanade områden. Att då benämna dem som Sveriges sämsta skolor är kränkande för oss som arbetar här och som lyckas bättre än förväntat utifrån Skolverkets beräknade värden, skriver rektor Henrik Ljungqvist.

Varken kommuner eller fristående skolor har förmått att sköta en skolverksamhet där lärare har möjlighet och tid att med kvalitet bedriva sin undervisning, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas riksförbund, m.fl.

Kommunerna bör komponera genomtänkta upptagningsområden för grundskolan som leder till klasser med socialt och etniskt blandad elevsammansättning, skriver läraren Anders Andersson.

Utbildningsminister Anna Ekström säger att vi inte kan fortsätta lappa och laga i svenska skolsystemet. Ändå är det just det som regeringen nu gör, skriver Daniel Riazat (V).

Pojkarna halkar efter i skolan allt mer. Det leder till en mindre jämställd skola. Genusforskarna har bidragit till detta genom att konsekvent vägra ta hänsyn till de biologiska skillnaderna hos flickors och pojkars utveckling, skriver Anna-Karin Wyndhamn på ledarplats.

Problemet är att mer än 15 procent av alla elever inte får gymnasiebehörighet, skriver Gunnar Hökmark (M).

Det är nu upp till varje riksdagsledamot att ta ett personligt ansvar för att skolan inte ska fortsätta drabbas av pandemins skadeverkningar, skriver Lärarnas Riksförbunds ordförande Åsa Fahlén.

Debatten om behovet av en mer likvärdig skola får inte missa den grundläggande faktorn studiero.