När studentlivet nu öppnar upp behövs konkreta åtgärder för att säkerställa att alla känner sig trygga på campus runt om i Sverige, skriver Sofia Granberg från Moderata studenter.

Almegas rapport går inte att använda som argument för att dagens skolmarknad motverkar segregation. Den innehåller inte heller något som stöder Almegas hållning om att behålla kötid som urvalskriterium eller fortsatt överkompensation av fristående skolor. skriver Johan Enfeldt i en replik.

Vår granskning av specifika områden har snarast stärkt de övergripande slutsatserna, skriver företrädare för Almega i en replik till Johan Enfeldt.

Det blir trångt i kommun­husens foajéer om utbild­ningsminister Anna Ek­ström (S) får som hon vill, skriver Leif Holmkvist.  

Utbildningsminister Anna Ekström vill förbjuda vinster och lägga mer resurser på redan dåligt fungerande skolor. Samtidigt struntar hon i åtgärder som faktiskt kan höja kunskapsresultaten. Det skriver Timbros Benjamin Dousa och Kajsa Dovstad.

Skolan är ett samhällsansvar. Barnens utbildning är ett samhällsansvar. Ifall skolföretagen tycker att de blivit så stora att de kan diktera villkoren är det dags att bryta utvecklingen, skriver Aftonbladet på ledarplats.

ANDERS LINDBERG: Marknadsskolan är en katastrof för Sverige.

Förslagen som klubbades igenom på stämman är långt ifrån tillräckliga, skriver DN på ledarplats.

Även i USA är det kontroversiellt med skolor som lyckats utföra kunskapsuppgiften på ett bättre sätt än många andra, skriver Janerik Larsson i en krönika.

Det pratas mycket om hur fritidshemmet kan bidra till skolans måluppfyllelse. Det gör vi bäst genom att vara fritidshem – inte efterskola, skriver fritidspedagogen Hadar Nordin i ett debattinlägg, där även han oroas över ”skolifieringen” av fritidshemmet.

Redan för 150 år sedan avskaffade riksdagen modellen med en individualiserad skolpeng. Systemet hade visat sig skapa stora orättvisor. Precis som den skolpeng vi har i dagsläget, skriver Johanna Jaara Åstrand.

Nej, det är inte farligt att inte förstå. Men förklara det för dagens elever som sedan födseln skolats i att allt de presterar ska mätas, värderas och bedömas, skriver svenskläraren Charlotta Hemlin apropå debatten om att unga också måste läsa litteratur de inte begriper.