Moderaterna har äntligen insett att dagens friskolesystem har stora brister, men trots det saknas de konkreta förslagen. Det skriver Lärarförbundets ordförande Johanna Jaara Åstrand.

Elever med dyslexi får inte hjälpmedel under nationella prov till skillnad från elever med liknande behov. Det ska dock inte spela någon roll om en elev läser med ögon, öron eller fingrar. De måste få besvara frågor utifrån sina förutsättningar, det är en demokratisk fråga, skriver bland andra Catrine Folcker, Dyslexiförbundet, och Elisabet Reslegård, Svenska…

Framtidens gymnasieelever skulle efter examen kunna bli ambassadörer genom att tillbringa ett halvår i ett annat EU-land. Internat för unga kan stärka freden i Europa, skriver Anders Ulfvarson.

Ilskan i Frida Engmans replik på min debattartikel ”Obalanserat om nya läromedel” går inte att ta miste på. En ilska som måhända springer ur vetskapen om att det ändå ligger något i kritiken, skriver Rolf Ekelund, medlem i organisationen Läromedelsförfattarna.

Bort med aktiebolag, lobbyister och politiker som sitter på dubbla stolar från skolan, skriver 10 skoldebattörer.

Statsministerns smutskastning av friskolor på sociala medier går över alla gränser och är inte värdig den svenska samhällsdebatten. Det är en farlig väg att gå", skriver Svenskt Näringslivs vd Jan-Olof Jacke.

En bra vuxen berättar sanningen för barn, även om det känns jobbigt. Det skriver förskolläraren Eva Lindström.

Med en satsning på över 11 miljarder kronor årligen stärks de yrkesaktivas möjlighet att ställa om och utbilda sig. Det skriver ministrarna Eva Nordmark och Anna Ekström tillsammans med IF Metalls ordförande Marie Nilsson.

Krönikören Maria Wiman skriver om viljan – men också svårigheterna med att hjälpa de ukrainska flyktingbarnen till en värdig skolgång i Sverige.

Läromedelsförfattarna har som förbund ingen åsikt om huruvida det ena är bättre än det andra, utan tror liksom de flesta lärare och elever att båda är bra, och kompletterar varandra. Något vi däremot reagerar starkt på är beskrivningen av kopieringsersättning och våra stipendier, eftersom det är en grovt felaktig beskrivning som ges, skriver Frida Engman,…

Att vidga elevhälsans uppdrag till att vara mer generellt behandlande är helt fel väg att gå, hävdar Matz Nilsson, Sveriges skolledarförbund, i en replik.

Elevhälsan skulle kunna ansvara för kontinuerliga bedömningar av psykisk och psykosocial hälsa inom grund- och gymnasieskolan, föreslår Linda Lindberg (SD) och Clara Aranda (SD).