Påhejade av en handfull högljudda skoldebattörer i sociala medier har Socialdemokraterna bestämt sig för att göra friskolemotståndet till ett huvudnummer i valrörelsen. Det är en kampanj som okritiskt eldas på av tongivande medier, skriver Hans Bergström som är gift med Barbara Bergström, grundare av IES.

En rapport om hur hedersförtryck kommer till uttryck i Malmös förskolor har orsakat debatt. Var rapporten tillräckligt vetenskaplig? Spelar det någon roll om den inte var det? Vad menar vi egentligen när vi pratar om hedersförtryck? Mats Olsson och Per Dahlbeck debatterar debatten och menar att till syvende och sist handlar det om att låta…

Först skapade politikerna friskolesektorn, sedan blev de rika på den. Och så fortsätter det. Men vinsterna är inte det värsta, utan att svaga elever och kommunala skolor skadas av systemet, skriver debattören Ivar Arpi.

De kommunala skolorna förfogar redan över mer resurser än vi. Innan man gör något så drastiskt som att minska skolpengen för oss fristående skolor så bör man noga undersöka hur likvärdiga resurserna verkligen är, skriver grundarna av Stiftelsen Viktor Rydbergs skolor.

Nyköpingsmodellen har i dag förkastats som en bra idé. Detta misslyckade skolexperiment ska nu tvingas på hela svenska folket, skriver Lars Hjälmered, utbildningspolitisk talesperson för Moderaterna.

Magdalena Andersson gör rätt i att reglera vinstuttagen i det svenska skolsystemet som är ensamt i sitt slag i världen, skriver Aftonbladet på ledarplats.

”Det handlar om att man teorilägger praktiska moment för att spara pengar. Pengar till utrustning går i stället till vinst”, skriver Per Kedland med 30 år i läraryrket på el- och teknikprogrammet och på komvux.

Det är ren lögn att påstå att förslaget från S innebär att alla aktiebolagsdrivna skolor skulle behöva stänga, eller att valfriheten upphör. Vad förslaget innebär är att möjligheten för aktiebolag att använda skolan som en bankomat försvinner. Slutreplik från Tobias Baudin.

Politiker pratar om barn i skolan som vore de mjölkkor i en högteknologisk lagård, skriver debattören.

Den ideologiska tron att fristående skolaktiebolag skapar problemen som svensk skola lider av idag är felaktig, skriver debattören Tommy Sandström, specialpedagog och skolutvecklare.

Maria Wiman skriver om den fruktansvärda utvecklingen i Ukraina och hur man som lärare behöver ta ansvar för att tala med eleverna om det på rätt sätt.

Ett rikt civilsamhälle främjar tillit och tillgodosedda medborgare. Trots detta är inte kunskap om det svenska föreningslivet inkluderat i kursplaner varken för grundskolan eller gymnasieskolan. Det skriver Markus Selin (S).