Låsningen i debatten om bestraffningar har uppstått på grund av olyckliga ordval – vi borde prata om vilka konsekvenser som uppstår när politikerna inte prioriterar skolan, skriver krönikören HP Tran.

Att räkna tjänster på skolornas bibliotek räcker inte, verksamheten måste också planeras, följas upp och utvecklas så att att det gynnar elevers lärande, skriver skolbilbiotekarie Anette Widenberg Helgesson.

Samtidigt planar det ut uppenbara skillnader mellan barn. Det går inte att reta någon för att de inte klätt sig i den senaste trenden om alla har likadana kläder, skriver Sofia Ek Hallonqvist i en ledare.

Elevinflytande handlar mer om att förstå världen, inte om att att de ska bestämma provdatum eller regler. Det skriver läraren Diego Garzon Barrios: ”Problemet handlar nog mindre om elevernas inflytande i sig, och mer om hur skolsystemet i stort hanterar frågor om makt, ansvar och tillit".

Skolan blir en arena för symbolpolitik när valrörelsen drar igång. ”När den är över kommer språket att finnas kvar – som en ny normalitet, inskriven i varje styrdokument och varje debattartikel om hårdare tag”, skriver Nikolai Almgren, lärarstudent och amanuens.

Ska man tro på den samtida skoldebatten så kommer alla svårigheter att lösas av sig självt om barnen kunde plockas bort fullständigt, skriver krönikören Maria Wiman.

Vad i all världen har vi det här systemet för? Det är i alla fall inte för eleverna och Sveriges framtids skull. Man ska nog följa pengarna för att förstå det, skriver skolexperten Per Kornhall.

Efter Liberalernas utspel om bestraffningar i skolan har en infekterad debatt blossat upp. Fokus har hamnat på att förlöjliga de konsekvenser som presenterats. Låt oss förtydliga: det handlar inte om bestraffningar, utan om konsekvenser”, skriver Simon Sandström och Marina Nordin, huvudskyddsombud, Sveriges Lärare Stockholm.

“Digitaliseringen kan bli det största misslyckandet för svensk skola någonsin” varnade gymnasieläraren och läromedelsförfattaren Wiwi Ahlberg i SVT 2018. Tänk om fler hade lyssnat på henne då, skriver Sofia Ek Hallonqvist på ledarplats.

Jag ser tre orosmoln kring skolornas ekonomiska förutsättningar 2026. Det är tur att problem är till för att lösas. Vi ska ställa krav på att politikerna gör mer än det som förväntas av dem, skriver Linnea Lindquist, skolledare och debattör, i en krönika.

Vi vädjar till det rödgröna styret att lyssna på våra fantastiska förskollärare och barnskötare. Särskilt svårt är det att förstå hur Socialdemokraterna och Liberalerna väljer att bortse från de fackliga i Sveriges Lärare och Kommunal, som gång på gång varnat för att situationen i förskolan är ohållbar, skriver Emmyly Bönfors (C), kommunalråd i Göteborg.

”Det är dags att Sverige avslutar systemet med fri utdelning på skattefinansierad utbildning och återansluter sig till resten av världen”, skriver Marcus Larsson i en slutreplik.