Lärosätena måste inrikta sig på att hitta hållbara digitala lösningar för lärarstudenternas verksamhetsförlagda praktik, skriver Åsa Fahlén och Rebecca Roth, Lärarnas riksförbund.

I en replik till mitt debattinlägg i GP försöker Markus Larsson möta mina argument. Tyvärr inleder han med att försöka misskreditera mig på ett ohederligt sätt, skriver Bijan Fahimi, VD Tellusgruppen.

Svårigheterna att leva upp till alla krav och förväntningar på skolan har aldrig varit större än nu under pågående pandemi. Att Skolverket i det läget väljer att utmåla rektorerna som inkompetenta och illvilliga snarare än de lokala hjältar som de faktiskt är, riskerar att lägga sten på börda, skriver Matz Nilsson, Sveriges Skolledarförbund.

Marknadiseringen av skolan framställs ofta som ett naivt misstag. Det som skulle skapa pedagogisk mångfald kapades av riskkapitaliser och stora koncerner. Men bakom reformen fanns starka krafter som ville överföra verksamhet från det allmänna till privata företag. Men nu har även systemets tidigare förespråkare börjat knorra, skriver Johan Enfeldt på ledarplats.

Många lärare vittnar om att de inte får arbeta på distans med arbetsuppgifter som egentligen inte kräver närvaro på arbetsplatsen. Det är obegripligt. Alla borde förstå att nu gäller det att sätta hälsan först, skriver Johanna Jaara Åstrand, ordförande Lärarförbundet.

Göteborgs Stad använder svepskälet ”likvärdig förskola” för att få ”budget i balans” och struntar i barnkonventionen när de tvångsförflyttar förskollärare och ersätter dem med billigare personal som barnskötare och den påhittade titeln förskoleassistent, skriver Ellen Runebjörk Widebrant, förälder.

Det är förståeligt att borgerligheten ser friskolereformen som sitt eget älskade barn, nästintill ofelbart. Men det är verkligen dags att se sanningen i vitögat om friskolor och vinstuttag. Vi kan inte vara så naiva, skriver CUF:s skolpolitiska talesperson Caroline von Seth.

För likvärdigheten spelar det ingen roll om vi förbjuder friskolor från att plocka ut vinst. Inte förrän vi ser en skola för vad den verkligen är kan vi utforma en politik som främjar den.”, skriver Axel Johansson Palmkvist, gymnasielärare, magister i utbildningsvetenskap.

Yrkesutbildningarna blir inte mer populära för att staten bestämmer hur många platser det ska finnas. Svenskt Näringslivs syn riskera att stjälpa istället för hjälpa. Det skriver Per-Arne Andersson, SKR, i en replik.

Vi måste göra allt vi kan för att bryta skolsegregationen i Göteborg och ge förutsättningar för skolor att kunna ta emot elever med olika bakgrunder. Alliansen och Demokraterna sade nej till insatser i skolor som har förutsättningar att bryta skolsegregationen, skriver Bosse Parbring (MP) och Rebecka Forsberg (MP).

Marknaden består av människor. Därför går den inte heller att förbjuda. Inte ens när det handlar om skolan, skriver Petter Birgersson på ledarplats.

Högskolepolitiken måste handla mer om vad ett universitet ska göra än vilka högskolor som ska få universitetsstatus, skriver Martin Tunström på ledarplats.