Alla barn har rätt till undervisning på en nivå de kan tillgodogöra sig. Därför borde dörren till särskolan öppnas lite mer, skriver Mats Reimer, krönikör och barnläkare.

Svart komik uppstår när Säkerhetspolisen framstår som räddaren i nöden för barn som hamnat i klorna på skolprivatiseringens värsta avarter, skriver Jan Guillou.

Många som vill förändra skolsystemet är inte emot valfriheten i sig – utan baksidorna, skriver DN på ledarplats.

Replik från Moderaterna om det svenska skolsystemet.

Låt experimentet med en marknadsskola som har löpt amok bli en valfråga. De enda som blir riktigt glada av det nuvarande systemet är skoldirektörerna och aktieägarna, skriver Aftonbladet på ledarplats.  

Att det alls föreslogs att vi har rätt att veta vad svenska skattemedel går till var som en förolämpning mot Centern och Annie Lööf. Så vem ska svensk skola vara till för, frågar sig Gustav Fridolin, fd. utbildningsminister.

För att rädda fler unga undan skuldfällan krävs mer fokus på privatekonomi i skolundervisningen. Men det krävs också politiska åtgärder mot överskuldsättningen, skriver Gabriella Göransson, vice vd och kreditinformationschef, UC.

Läroplanen bör ha ett tydligare fokus på vad eleverna ska lära sig i skolan. Det skriver Sara Wettergren och Mia Honeth, företrädare för Liberalerna och ordförande i Malmös respektive Lunds grundskolenämnd.

Att som Gunilla Svanstorp (S), antyda att IES skulle motarbeta svenska myndigheter är helt grundlöst. Vi stödjer fullt ut strävan om transparens och att enbart seriösa huvudmän ska driva landets skolor, skriver Carola Lemne, IES i en replik.

Skolledarna i vår undersökning vittnar om en situation där hot och våld blivit så vanligt att vi riskerar att bli avtrubbade. Förändringar måste ske för att vi ska ha en skola fri från dessa oacceptabla inslag, skriver Lärarförbundet Skolledare.

De oklara ägarförhållandena är ett underbetyg som inte gynnar svensk friskola, skriver Thomas Hermansson på ledarplats.

Justitieombudsmannens (JO) kritik av demonstrationer i skolor måste tas på allvar av fler. Det gagnar varken klimatet eller goda värderingar om elever tvingas att manifestera vissa åsikter. Tvärtom undergrävs de värden som skolan har att stötta, skriver Martin Tunström på ledarplats. .